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在线辅导计划是不是“在线补课”？北京市教委回复四问

北京市教委日前发布《北京市中学教师开放型在线辅导计划（试行）》。近日，北京市教委相关负责人在《计划》线上启动会上提出，在前期三个阶段试点后，北京市中学教师开放型在线辅导将实施范围拓展至全市，覆盖所有初中学生。本报记者就相关问题提问。北京市教委日前发布《北京市中学教师开放型在线辅导计划（试行）》。近日，北京市教委相关负责人在《计划》线上启动会上提出，......

山东：解码“互联网+教育”改革的“青州路径”

山东省青州市把“互联网+教育”改革作为教育高质量发展“助推器”，多举措加快云计算、大数据等数字智能与教育教学深度融合，被确定为“全国跨区域同步教学应用”试点市、山东省首批智慧教育示范区。中国教育报-中国教育新闻网讯（见习记者冯子琪）山东省青州市把“ ”背景下多元化办学方式，组织600名优秀教师研发在线课程1460节，建立了线上线下融合、虚实结合的......

三江源头唱响教育赞歌——青海改善教育民生采访纪行

前不久，记者一行来到青海。从祁连山脉东端出发，一路上，记者看到学前教育普及普惠水平迈上新台阶、城乡义务教育向着优质均衡发展、职业教育吸引力不断增强……青海在推动教育高质量发展中谱写出教育民生的大美篇章。这里是世界屋脊、江河源头；这里雪峰林立、山脉纵横、湖泊众多；这里草原广袤、树木繁茂、风光旖旎……前不久，记者一行来到青海。此时的高原格外美丽，层林尽......

教指委专家谈：升级四大引擎助推教学“提速换挡”

福州三中教育集团党委班子成立落实“双减”工作领导小组。通过反复推研，学校认为要想实现“减负增效”，助推教学工作“提速换挡”，必须升级课堂质量、作业质量、评价质量及课后服务质量四大引擎。 “双减”政策落地伊始，福州三中教育集团党委班子即带领晋安校区行政班子研读政策，成立落实“双减”工作领导小组。通过反复推研，学校认为要想实现“减负增效”，必须升级课堂质......

甘肃省教育厅厅长王海燕：振兴乡村教育赋能乡村振兴

今年是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的起步之年。甘肃省将坚持振兴乡村教育和教育振兴乡村“双轮驱动”，做好“振兴”“巩固”“拓展”“衔接”四篇文章，努力办好高质量教育。习近平总书记深刻指出，实施乡村振兴战略是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务。教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用，实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效......

天津大学开设VR思政课，将新技术赋能思政教育

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南京市玄武区：研发数智平台赋能作业管理

江苏省南京市玄武区针对“作业公示难”“作业总量统筹难”“作业时长管理难”等普遍存在的突出问题，研发“数智平台”赋能作业管理，精准监测作业时长总量，合理调控作业结构，优化精进作业设计，创新了学生作业减负增效的多元路径。党中央、国务院部署“双减”工作以来，江苏省南京市玄武区快速响应，针对“作业公示难”“作业总量统筹难”“作业时长管理难”等普遍存在的突出......

南昌市现代教育技术中心：以“教育新基建”助力智慧教育新生态

智慧教育示范区建设是在国家层面推进智慧教育发展的重大顶层设计。2021年初，南昌市获得了创建国家智慧教育示范区的资格，这是南昌市实现智慧教育大发展的重大机遇和挑战。近年来，南昌市在推动经济社会高质量发展过程中，统筹推进以云计算、5G、大数据、虚拟现实和人工智能等为代表的基础设施建设，加快实体经济数字化、网络化、智能化升级。在此背景下，南昌教育信息化......

江苏：河海大学探索“三式三微”工作法，微课堂提升心理育人质量

河海大学探索形成“三式三微”心理育人工作法，不断提高心理育人工作的针对性和有效性，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。河海大学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持育心与育德相结合，探索形成“三式三微”心理育人工作法，不断提高心理育人工作的针对性和有效性，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。以融......

北京市教育委员会关于印发《北京高等教育本科人才培养质量提升行动计划(2022-2024年)》的通知

《行动计划》提出，要持续优化教学条件保障，提高教学信息化水平。实施教育新基建工程，提升学校网络质量，实现高校数字化转型，推动信息化技术在教育教学领域的规模化应用。建设智能学习空间，强化优质慕课资源建设，构建新型教育教学环境。坚持建用并重。北京市教育委员会关于印发《北京高等教育本科人才培养质量提升行动计划(2022-2024年)》的通知京教高〔202......

上海：明年起幼儿入园可用电子证照办理

数字化转型赋能学前教育与托育服务，既是上海教育数字化转型的重要一环，也是上海在学前教育高品质、科学化发展道路上，持续保持全国领先地位的一个重要发力点。记者获悉，“上海市适龄幼儿入园信息登记系统”及各区入园报名平台即将升级。静安区安庆幼儿园的孩子通过智能晨检仪进行手部健康检查。家门口有哪些幼儿园，招生政策有无新变化，从幼儿信息登记到录取都有哪些步骤…......

浙江宁波：探索“互联网+”督查模式，推动“双减”落地见效

为切实提高“双减”工作督导质量，浙江省宁波市以减少中间环节、推动基层减负为导向，探索“互联网+”双减督查模式。中国教育报-中国教育新闻网讯（记者史望颖通讯员衷发明）为切实提高“双减”工作督导质量，浙江省宁波市以减少中间环节、推动基层减负为导向，探索“ ”督查模式，校内督查着重关注作业管理、课后服务、课堂教学质量、多元化教育资源等方面，校外培训......

“数字赋能智学未来”上海市第十七届全民终身学习活动周开幕

11月20日，2021年上海市第十七届全民终身学习活动周开幕式在同济大学举行。上海市教委副主任倪闽景指出，要大力推动数字化转型，对标国际最高标准、最好水平，率先构建服务全民终身学习的教育体系。 11月20日，主题为“数字赋能智学未来”的“2021年上海市第十七届全民终身学习活动周”开幕式在同济大学四平路校区举行。上海市2021年“百姓学习之星”和“......

济南历下区启动“智慧作业”教改实践：让作业管理多一点“人工智能”

山东省济南市历下区教育和体育局于2017年全面启动“智慧作业”项目，开启了作业大数据建设之路。经过几年的沉淀与积累，完善了教育“数字大脑”智能体系的核心数据建设。中国教育报-中国教育新闻网济南11月17日讯山东省济南市历下区教育和体育局于2017年全面启动“智慧作业”项目，充分发挥作业在整个教育教学链条中“发动机”作用，并开启了作业大数据建设之路。......

浙江嘉兴：数字赋能解“双减”难点

如何控制作业总量？各科之间谁来统筹、谁来协调，谁留得多谁留得少，怎么监控与公示？为破解这些难题，嘉兴市率先研制了义务教育中小学作业管理云平台，优化作业管理机制，以数字化赋能“双减”工作。勾选内容、填写要求、选择评价方式、填写预计完成时间、提交……在浙江嘉兴创新研发的中小学作业管理云平台上简单操作后，嘉兴市实验小学英语教师蒋黎萍就轻松完成了当天的作业......

山西省优化教育资源配置加强薄弱学校建设着力提高农村义务教育学校办学水平

山西省坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把推进农村义务教育发展作为促进教育公平、办好人民满意教育的重点任务，努力提升农村义务教育学校教育质量。山西省坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把推进农村义务教育发展作为促进教育公平、办好人民满意教育的重点任务，持续深化教育改革、完善工作机制、强化督查指导、改善办学条件，努力提升农村义务......

黑龙江省加强中小学生命教育筑牢学生健康成长“防护墙”

黑龙江省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把广大中小学生的生命安全和心理健康放在首要位置，深入开展生命教育和心理健康教育。黑龙江省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把广大中小学生的生命安全和心理健康放在首要位置，深入开展生命教育和心理健康教育，以生命教育护航行动为牵动，以生命课程为载体，持续提升中小学生安全意识和能力，促进学生健......

青岛：中小学招生入学实现“一网通办”

近年来，青岛市教育局以深化“放管服”和“一次办好”改革为抓手，大力推动数据赋能招生考试流程再造，打破部门数据共享瓶颈，实现了幼升小、小升初招生报名“一网通办”。无需到报名现场、不再提交纸质材料、报名流程自动审核……近年来，青岛市教育局以深化“放管服”和“一次办好”改革为抓手，大力推动数据赋能招生考试流程再造，打破部门数据共享瓶颈，实现了幼升小、小升......

浙江：建四级家庭教育指导服务体系

日前，浙江省成立社区家庭教育指导服务中心，该中心依托浙江开放大学，构建省、市、县（市、区）、街道（乡镇）四级家庭教育指导服务工作体系。日前，浙江省成立社区家庭教育指导服务中心，该中心依托浙江开放大学，通过统筹整合全省开放大学、社区教育机构及其他工作资源和力量，构建省、市、县（市、区）、街道（乡镇）四级家庭教育指导服务工作体系。该中心致力于线上线下相......

政策引领+平台赋能，重庆跑出人才集聚“加速度”

从“孔雀东南飞”的西部地区到成为人才纷至沓来的热土。重庆市正以“重庆英才”品牌为统揽，政策引领、平台赋能，跑出了人才集聚“加速度”，构建起高层次人才的集聚新高地。 “到重庆去，干事创业！”“政策好，发展机会多！”近日，2021年“百万英才兴重庆”北京行活动举行，受到了高层次人才的追捧。组团赴京揽才的重庆企业收到的简历中，硕士占66%，博士占29%。从......