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教育部科技司司长雷朝滋：乘势而上开启CERNET建设新征程

12月1日，以“网络新技术支撑后疫情时期的教育新常态”为主题的中国教育和科研计算机网CERNET第二十七届学术年会开幕，教育部科技司司长、CERNET管委会副主任雷朝滋发表主旨讲话。他表示，CERNET要找准定位，全面支撑教育强国、科技强国、网络强国建设。 12月1日，以“网络新技术支撑后疫情时期的教育新常态”为主题的中国教育和科研计算机网CERNE......

工业和信息化部科技司：公开征求对111项团体标准应用示范项目的意见

工业和信息化部科技司发文，公开征求对《人工智能芯片面向云侧边缘侧端侧的深度学习芯片测试指标与测试方法》等111项团体标准应用示范项目的意见。按照《工业和信息化部办公厅关于开展2021年百项团体标准应用示范项目申报工作的通知》（工信厅科函〔2021〕161号）的程序和要求，经社会团体申请、地方或行业推荐、初审、专家评审等环节，拟将《人工智能芯......

目前网络安全已成为教育信息化发展的关键要素。近年来，许多高校针对国家在等保合规性方面的要求建立了覆盖物理安全、网络安全、系统安全、应用安全、数据安全、安全管理等比较全面的安全防护体系，但由于缺乏能够适应安全风险动态变化的系统化方法，仍然不能有效抑制校园网络风险、安全运行管理工作仍难免陷于“救火队”的困境中。因此需要进一步研究校园网风险管理的方法，建立更能适应校园网现状的网络安全风险管理体系 ...

科技融入校园，并非只是技术问题

今年对于教育而言，是个特殊的年份。受疫情影响，全球高校都在年初开始了大规模在线教育试验。客观来讲，网课推动了在线教育的发展，但也暴露出不少问题。今年对于教育而言，是个特殊的年份。受疫情影响，全球高校都在年初开始了大规模在线教育试验。客观来讲，网课推动了在线教育的发展，但也暴露出不少问题。如今疫情得到有效控制，线上线下教学如何有效衔接便成了当下教......

让科技填平教育鸿沟

两个调研均对教师、学生、家长等群体进行了“画像”。通过大量的问卷数据都发现，西部地区的家庭资本薄弱、教师的信息化素养不足，成为制约西部地区教育信息化发展的两大瓶颈。 ...

教育科技产品乱象亟须规范

严把教育科技产品入口关，建立教育力量主导的产品开发体系，强化资质核验、内容审核，严格落实提供者和使用者备案制度和开发者信息登记制度，实行硬件与软件同时备案。近年来，“ +教育”掀起创新热潮，教育科技产品研发经费逐年增多、应用领域不断拓展、主体日益多元，在丰富教育教学方式、提高教育管理水平、满足学生个性化学习需求、助推教育教学改革等方面发挥了积极......

教育部科技司“智慧教育示范区”创建项目启动会在雄安新区举行

2019年6月28日，教育部科技司在雄安新区举行“智慧教育示范区”创建项目启动会，加强对示范区创建工作的引领与指导，保证科学正确推进。 ...

中小学信息技术课程不是课外科技活动

信息科技课外活动，在中小学近年受到关注和欢迎，对于未来智能社会的预期使得信息技术学习活动更容易取得家长的主持。中小学课外科技活动越来越丰富多彩，尤其是围绕信息技术的活动更是风靡很多学校，像》提出加强学生课内外一体化的信息技术知识、技能、应用能力以及信息意识、信息伦理等方面的培育，将学生信息素养纳入学生综合素质评价。《教育信息化“十三五”规划》......

多方合力推动教育信息化发展科技给教育多一份美好

如今，从传统教育到现代化教育，从刻板教育到智慧教育，中国的教育事业也发生着翻天覆地的变化，教育行业在国家政策的推动下，迎来了黄金发展期。如今，从传统教育到现代化教育，从刻板教育到智慧教育，中国的教育事业也发生着翻天覆地的变化，教育行业在国家政策的推动下，迎来了黄金发展期。去年4月，《教育信息化2.0行动计划》印发，宣告了我国教育信息化建设正......

2018年度“中国高等学校十大科技进展”拟入选项目出炉

12月18日，教育部科学技术委员会公示了2018年度“中国高等学校十大科技进展”拟入选项目名单，经过地方和高校遴选推荐、部门形式审查、学部初评和专家综合评议4个阶段，共有10个项目拟入选。 12月18日，教育部科学技术委员会公示了2018年度“中国高等学校十大科技进展”拟入选项目名单，经过地方和高校遴选推荐、部门形式审查、学部初评和专家综合评议4......

教育部科技司司长雷朝滋到湘调研教育信息化工作希望湖南在2.0阶段有更大作为

7月18日，教育部科技司司长雷朝滋一行来湘调研教育信息化工作并在长沙召开座谈会，听取湖南省教育信息化工作汇报。 ...

课堂需要什么样的“高科技”

智能时代，技术进入课堂是大势所趋。对于区域教育管理者来说，了解技术、拥抱技术，并且能够引导学校沿着正确的方向开展探索，才是关键。为此，本期我们邀请了教育行政管理者、校长及专家学者，请大家一起来谈谈，技术进课堂的过程中，我们到底该怎么办? 近日，杭州第十一中学在教室里安装了一款“智慧课堂管理系统”。3个摄像头，除了在起立的瞬间完成全班点名，系统每隔......

做好顶层设计，促进中小学信息科技教育的发展

信息技术(科技)这门课程的历史并不长，回顾这段历史也很有意义。20世纪80年代初，我国出现了第一次电脑的普及高潮。随后开展学习计算机的校外机构应运而生，随后一些省市开始在高中试点开设计算机课程，到1986年，从高中做到全面普及。信息技术(科技)这门课程的历史并不长，回顾这段历史也很有意义。20世纪80年代初，我国出现了第一次电脑的普及高潮。随后......

信息科技课程的时代使命

信息科技课程是一门应用领域极其广泛的课程。信息技术的快速发展已经而且必将进一步带动整个社会生活的变革。为此，我们必须以动态的、发展的眼光去接纳、去不断重新认识这门学科。信息科技课程是一门应用领域极其广泛的课程。信息技术的快速发展已经而且必将进一步带动整个社会生活的变革。为此，我们必须以动态的、发展的眼光去接纳、去不断重新认识这门学科。今天，......

大力推进交叉融合的教育科学基础研究——访教育部科技司司长雷朝滋

2月27日，教育部科技司和国家自然科学基金委再次委托华东师范大学组织召开论坛，目的是希望进一步提升交叉融合的教育科学基础研究自然基金项目的质量，共同推动高水平研究队伍的凝聚和教育科学研究的不断深入。 2018年，国家自然科学基金委开始在信息学部的基金资助体系中新增了相关申请代码。1月6日，教育部科技司和基金委政策局共同在北师大组织召开了教育领域交......

创新的种子在这里萌发——第32届全国青少年科技创新大赛印象

8月15日至18日，由中国科协、教育部、科技部、环境保护部、国家体育总局、国家自然科学基金委员会、共青团中央、全国妇联、国家知识产权局和浙江省人民政府主办的第32届全国青少年科技创新大赛在杭州举行。本 ...

“小而美”“黑科技”……慕课get新技能

虽然名字略显古怪，但如果今天你还没听说过“慕课”，那确实有些Out了。从2012年慕课(大型开放式网络课程，MOOC)“元年”算起，慕课已走过5年的历程。随着质量的提升以及科技元素的丰富，慕课已经成为中国教育“网红”。虽然名字略显古怪，但如果今天你还没听说过“慕课”，那确实有些Out了。从2012年慕课(大型开放式网络课程，MOOC)“元年”算......

“教育需‘善’用科技”

“在现代社会，一个人的成长需要两只翅膀：科技、教育，二者缺一不可。”中国人民大学附属中学校长翟小宁阐述了自己对科技教育的理解。在他看来，很多国家都已把“信息素养”作为未来人才的核心素养之一，这意味着，科技已成为教育必不可少的手段之一。教育者要做的不是排斥，而是思考：未来的人才是什么样子的?他们需要掌握怎样的技术?教育又应该如何利用互联网来改造他们的生活和学习......

华东师大教授任友群谈科技教育：仅靠“纸笔”很难全面检验学生能力

全国青少年科技创新大赛，是面向全国中小学生和科技辅导员开展的规模最大、层次最高、影响最广的青少年科技竞赛活动。8月14至18日，第31届全国青少年科技创新大赛(简称“科技创新大赛”)在上海华东师范大学举行。今年是科技创新大赛举办31届以来首次由高校承办，华东师大因此成为我国首家承办这一赛事的高校，造就了科协和教育两大系统成功合作的范例，书写了大学首次承办科创......