阅读助成长 快乐梦飞翔 ——阅读教育在经开区东城小学的生动实践

作者:任雄意 张琴郑练

“墙角数枝梅,凌寒独自开”“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”……日前,在岳阳经开区东城小学第七届读书节诗词大会“自在飞花显峥嵘”环节,小选手们以“梅”行令,从大漠孤烟塞北到杏花烟雨江南,从山水田园牧歌到金戈铁马阳关,丰富的诗词积累令人惊叹。

这场精彩的“飞花令”活动只是东城小学校园读书节的一个分镜头;而读书节活动,是东城小学开展“梦飞翔”阅读项目“四个一”阅读常规的其中一项举措,这也成为该校书香校园建设的一大亮点。

阅读是成长的基石,是精彩人生的开始。近年来,东城小学一直致力于精心打造书香校园。从这个学期起,在经开区教体局的整体部署和指导下,全面开展“梦飞翔”阅读教育。师生们从经典阅读中汲取“九万里风鹏正举”的力量,在诗意中历练“也无风雨也无晴”的豁然。

班班都有“藏书阁” 时时处处可读书

走进经开区东城小学,教室里、楼道中、树荫下,时时、处处都可以见到师生们读书的身影。为引导激励师生爱读书、读好书、善读书。东城小学积极推动书香校园建设,通过打造良好的阅读环境,营造良好的阅读氛围,让书香浸润校园每个角落。

以前,学校只有一间图书室,藏书不够丰富,很难满足学生们对于新鲜知识的渴望和需求。东城小学副校长任雄意表示。今年东城小学投入100多万元,新建了藏阅一体的图书馆,藏书达到2万余册,极大方便了师生。学校组建了专业的阅读指导教师队伍,负责日常阅读课堂教学,指导学生阅读、做批注,培养学生良好的阅读习惯。

在图书馆旁边,学校还设立了舞台,学生可以在课余时间自由去舞台上讲故事、朗诵、演讲等,由同学现场予以投票,并评选出读书达人。

在东城小学阅读不只是在图书馆,还可以在班级的图书角。许多同学从家中带来好书,放在图书角与同学们分享交流。“我特别喜欢在这里读书,记录书里的好词好句。每读完一本书,我都会写读后感,加深我的理解和记忆。”三年级141班学生阳佳怡表示。

规章建制促阅读 书香浸润少儿心

最是书香能致远,腹有诗书气自华。为了落实阅读教育,推进书香校园建设工程,让阅读有效落地,让教育快乐启航,东城小学成立了以校长郭丽东为组长的全面推进阅读教育工作领导小组,科学制定了有关阅读教育的规章制度。

“学生在校,每天一次不少于30分钟的自由阅读,每周至少一节阅读课,每月至少一次的上台分享、每学期一次阅读成果展示,这‘四个一’阅读制度的落实,培养了学生良好的阅读习惯,为学生创造了良好的阅读氛围,为学生提供了展示的平台。”东城小学语文名师、阅读指导教师涂单如是说。

“每个月,我都特别期待‘阅读分享’这一天的到来。为此,我做了很充足的准备,这个月我分享的是高尔基的《童年》。站上讲台的那一刻,我无比自豪,我也能有机会像老师那样去展示自己。书就像我一生的好朋友,我要将它推荐给我所有的同学。”李思源同学说。

作为一线语文教师,涂单最直观的感受就是学生是最大的受益者。“梦飞翔”阅读教学开展以来,每个孩子都上台分享过3次。孩子们的分享从胆怯到从容,从读稿到脱稿,从形式上中规中矩到亮点闪现,从对问题无法作答到精彩互动,都发生了明显的变化。涂丹说:“我想,这就是阅读的力量。”

家校携手沐书香 亲子伴读暖时光

人生至乐,不如读书;至要,不如教子。东城小学教研室主任张琴介绍说,东城小学“梦飞翔”阅读项目的推进,不仅在全校形成“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围,同时,学校的“亲子共读”活动还引领和推动了“书香家庭”的蓬勃开展,提升教育合力,让阅读成为沟通家长与孩子,老师与学生之间感情的桥梁,从而提升人文底蕴。

“在亲子共读中,我们家最喜欢做的一件事就是‘同书共读’,孩子兼任活动主持人。全家人共读一本书,既能让一家人突破时空相遇在同一个故事和人物的命运里,也能让我们自己在平常琐碎的工作和生活繁杂中抽离出来,享受这一份安静的属于我们家的慢时光。”东城小学二年级160班严泓羽的妈妈如是说。

“从来没有一蹴而就的成功,只有日复一日的坚持”东城小学校长郭丽东表示,阅读教育需要时间来养成的,不会一蹴而就,只要我们有一种情怀,有一丝等待,有一份坚持,有一股热情。有“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的执着,有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪情,就一定会有“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的惊喜,就一定能静待花开!