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互联网+ 技术案例人工智能网络安全智慧校园企业动态区块链大数据

基于移动物联网的智慧教室设计与实现

：随着信息技术的发展，多媒体教室已经逐渐取代了“黑板+粉笔”的传统教室。然而，目前大多数多媒体教室局限性日趋明显，表现为：多媒体教室里设备种类繁多，碎片化严重，只能手动单一控制；多媒体教室分布范围广，后期管理维护难度大；多媒体教室建设仍停留在只重视硬件设备投入阶段，软件应用交互平台部署设计几乎为零；信息化应用水平低，技术可拓展性和伸缩性弱。针对上述问题，本文提出了基于移动物联网的智慧教室......

《2018年中国互联网学习白皮书》显示：“以学习者为中心”教育生态渐成

4月9日，《2018年中国互联网学习白皮书》发布会在青岛举行(下称“白皮书”)。浙江省湖州市参加跨学科学习的孩子们正在体验“彩虹饮料”，感受合作探究的乐趣。(资料图片)图1 2018年自然状态互联网学习者发展水平指数图2 对于“互联网学习者常用设备”的调查情况4月9日，《2018年中国互联网学习白皮书》发布会在青岛举行(下称“白皮书”)。白皮书项目起步于2014年，由教育部教育管理信息 ...

浙江宁波：“互联网+”时代，如何实现精准教学，为学生量身定制个性化学习

近日，宁波市民办高中的第一次个性化精准教学研讨会，在宁波神舟学校召开。近日，宁波市民办高中的第一次个性化精准教学研讨会，在宁波神舟学校召开。宁波市教育党工委委员、教育局巡视员傅雪波、宁波市学校装备管理与电化教育中心夏宏祥主任、浙江省精准研究院王友银副院长出席研讨会，并为宁波神舟学校“大数据个性化学习服务中心”揭牌。研讨会上，宁波中学、宁波二中、浙江师范大学附属大目湾实验学校等学校的 ...

江苏南京江北新区2019年中小学智慧校园建设工作推进会召开

4月9日下午，江北新区2019年中小学智慧校园建设工作推进会在南京市南化实验小学召开，区教育发展中心陈世锦主任、潘月俊副主任、区社会事业局技术装备科黄青毅科长等相关部门领导出席了会议。 ...

河南信阳固始县：“互联网+教育”让城乡娃同上一节课

2018年以来，该县教体局大力推进在线课堂建设，建成11间互动教室。积极构建信息技术环境下的课堂教学新模式，打造“城校带乡校、强校带弱校、一校带多校”的在线教学模式。 4月10日上午，在固始县元光小学“教育’’在线课堂应用教学活动，是该县首次运用信息化技术设备开展的教研活动，为解决城乡学校教学资源不均衡、提高乡村学校教学水平，提供了一个切实可行的方案。2018年以来，该县教体局大力推 ...

基础教育如何顺应人工智能时代需求

人工智能时代对人才的需求有哪些变化?未来学习的发展趋势是什么?未来的学习对学校、教师、学生和学生家长有什么要求? 时代的人才需求。从学习知识到培养能力重庆八中首届国际学习节的主题是“‘三创’教育—人工智能时代的教育”。“人工智能的发展正重新定义人类知识和能力的价值，强化对知识机械记忆的教育将越来越没有价值，学习也必然要从学习知识转向培养......

一场“智能+教育”的课堂变革

4月9日，中国慕课大会现场，5G信号、全息投影、VR等新技术手段，为参会者献上了一场信息技术与教育教学深度融合的技术大“秀”。 ...

山东省临沂市召开人工智能教育座谈会

4月3日，临沂市人工智能教育座谈会召开。山东省教科院办公室副主任、省人工智能教育领导小组基础教育专项组联络员赵亮，商汤人工智能教育研究院基础教育部主任储子昂等专家到会指导，市教育局党组书记、局长尹传斌出席座谈会并讲话。 ...

互联网+，解锁上课新方式

信息技术给教育带来的，只是投影、视频、3D动画这些花样繁多的教学辅助手段吗？当时空距离被互联网拉近，教与学，会发生怎样的改变？请看记者在上海、重庆、广州等地教育信息化试点学校的调查。优质教学资源上云、在线远程教学诊断，让“教”的过程有了更多助力;在线自主前置学习、学习情况实时反馈，让“学”的过程少了许多弯路。教育信息化用技术赋能课堂内外，为个性化、智能化的教学探索提供了更多可能性。 ...

互联网+教育，浙江正实践

在不久前举行的浙江省教育大会上，浙江省委书记车俊明确提出“大力发展互联网+教育，推进教育大数据的创新和应用，加快智慧校园建设，构建以学生为中心、城乡全覆盖、学科全覆盖、线上线下融合的数字学习空间，提升教育资源共建共享水平”的要求。在不久前举行的浙江省教育大会上，浙江省委书记车俊明确提出“大力发展等技术手段，实现教育流程再造、教育数据共享，倒逼教育理念、教育评价、教学方式、教育组织、教育 ...

浙江绍兴市上虞区积极推进“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作

近日，上虞区召开“互联网+义务教育”省民生实事工程落实工作会议。近日，上虞区召开“义务教育”1000所中小学校结对帮扶民生实事工作方案〉的通知》和《绍兴市教育局办公室关于印发的通知》文件精神。会议指出，全面推进“互联网+义务教育”是省政府2019年民生实事项目之一。根据要求，此次结对帮扶工作以城镇学校为主，重点帮扶学校对象主要指向乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校和乡村薄弱初中学校。期 ...

基于共享数据中心的高校业务流程再造研究

本文首先介绍了基于共享数据中心的高校数据治理解决方案，并对校内形成的全新数据逻辑进行了分析；在此基础上，提出了高校业务流程再造的基本原则——关注用户体验，将复杂业务流程封装为整体功能模块。：数据治理和业务流程再造已成为当前高校信息化工作急需解决的关键问题。本文首先介绍了基于共享数据中心的高校数据治理解决方案，并对校内形成的全新数据逻辑进行了分......

Web2.0时代中小学数字校园建设内容及策略分析

本文针对中小学数字校园建设进行讨论，了解该项建设的主要内容，并对实现数字校园建设的具体方法进行探讨和描述，希望能够对中小学校园数字化的有效建设产生一定的推动作用。：对于教育信息化而言，数字校园建设是非常关键的一环，特别是在信息技术快速发展以及教育改革不断深化的今天，教育领域在校园数字化建设方面进行了大量的投入，但数字校园本身是一项较为先进的思......

Power BI与统一身份认证和授权系统集成的研究与实践

本文以上海交通大学管理决策系统与统一身份认证和授权系统为研究对象，介绍了Power BI与统一身份认证和授权系统集成的主要步骤，并列出了关键代码。：本地部署的Power BI采用Windows身份认证方式，要实现与统一身份认证和授权系统的集成，需要改写其认证方式为Forms认证。同时通过控制报表文件夹访问权限，来实现与统一授权系统的集成。本文......

山东省淄博市力推“互联网+家校共育”新机制

淄博市教育局通过深入实施“互联网+家校共育”新机制项目，线上线下相结合，从创新机制、强化阵地、壮大队伍、共建课程、全员评价五大方面构建区域家校共育体系，持续提升学校家庭教育指导水平，助推形成家校共育新生态。淄博市教育局通过深入实施“教育满意度测评”项目被确定为市委改革办2018年第一批创新项目。《中小学全员化教育满意度网上测评》获评省基础教育信息化应用典型案例。...

浙江江山市多措并举全速推进智慧校园建设

一是财政保底，全面保障智慧项目实施。市财政每年补助1450万元，项目化推进智慧教育建设。一是财政保底，全面保障智慧项目实施。市财政每年补助1450万元，项目化推进智慧教育建设。2018年，总投资910万元(分年支付)用于全市公办学校无线全覆盖项目建设;投资258万元建设江山教育资源公共服务平台，逐步建设区域一体化的教育管理服务体系;投资330万......

构建“互联网+”教师学习共同体

互联网对教育的革命性影响正日益显现，教育的各个领域正在进行一场深刻的变革。自“”战略，创新我国教师教育模式，培养信息时代的好老师成为当前教师教育的迫切要求。笔者认为“互联网+”教师学习共同体将是一个新的发展方向。基于“互联网+”基础上的教师研修方式可以充分利用网络的开放性，在开放的大背景下，在“互联网+”基础上的教师研修中，教师可以在研修平台上开展教学设计，可围绕某位教师发布的教学 ...

浙江永康市教育局召开“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作部署会

4月1日下午,永康市教育局召开“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作部署会。永康市教育局副局长陈如进、教育科科长朱新波、教研室主任施振生、技管中心主任陈发起及2019年全市第一批参与结对帮扶工作的学校负责人参加会议。 4月1日下午,永康市教育局召开“教育”已经成为当前一项刻不容缓的政治任务，切实做好此项民生实事项目;二是要求明确责任，涉及到的部门学校各施其责，加强统筹，确保活动取得实效 ...