2024年11月18日,由中山大学科学计量与科技评价研究团队承担的《中国区域国别学学科基础竞争力排名》课题发布会于线上成功举行。该排名由高校区域国别学人才培养与学科建设联盟(简称“高盟”)提供指标体系方面的学术支持,中山大学科学计量与科技评价研究团队作为排名研发者提供评价技术支持。会上正式发布了《中国区域国别学学科基础竞争力百强排名(2022-2023)》,来自全国各地的区域国别研究者齐聚云端,共同见证这一重要时刻。





《中国区域国别学学科基础竞争力百强排名(2022-2023)》由中山大学科学计量与科技评价研究团队课题组研发,高盟独家委托、授权并提供学术支持,是国内区域国别学首个权威性、专业性、科学性、自主性学科评价体系。





高盟学术委员会主任罗林、高盟秘书长陈杰、中山大学科学计量与科技评价研究团队首席专家张洋、中山大学科学计量与科技评价研究团队核心成员李晶出席本次会议。会议由高盟副理事长、中国农业大学国际发展与全球农业学院院长徐秀丽教授主持。





陈杰教授首先就《中国区域国别学学科基础竞争力百强排名(2022-2023)》研制背景进行介绍。他指出,高盟作为中国区域国别学一级学科领域创办最早、规模最大、品牌活动最多、影响力最为广泛与深远的学科与学术共同体,在带动国内高校各学科培养国别和区域研究人才培养方面发挥了重要的推动作用。在区域国别学学科建设不断走向落地的背景下,高盟搭建了“一、二、一”的学科评奖与评价框架。其中,学科调查与评价专业委员会聚焦区域国别学学科评价议题,依托中山大学信息管理学院提供的技术支持,充分发挥高盟在学科领域的资源优势与中山大学信息管理学院在科学评价领域的优势,推出了《中国区域国别学学科基础竞争力排名》项目。其中2022-2023的《中国区域国别学学科基础竞争力百强排名》对象来自《区域国别学年鉴》(第一辑)中的高校。





他表示,区域国别学作为一门持续发展、领域不断拓展的学科,其排名指标体系将不断优化升级,高盟也将不懈努力,为建设具有中国特色的区域国别学凝聚合力、开拓新篇。


张洋教授详细分享了《中国区域国别学学科基础竞争力排名(2022-2023)》研发团队的总体情况。他介绍,中山大学科学计量与科技评价研究团队汇集了在校教授、副教授、博士后等多方人才,是一支专注于开展科学计量与科技评价相关研究和专业人才培养的学术团队。他表示,面向高校管理的教育科研评价是团队重要研究领域之一,近年来,团队已在该领域收获累累硕果,《中国区域国别学学科基础竞争力排名》正是该团队为交叉学科门类下的一级学科区域国别学学科评价作出的最新攻关尝试。





课题组核心成员、博士生导师李晶副教授对《中国区域国别学学科基础竞争力百强排名(2022-2023)》研制作具体介绍。她指出,国内外主流学科评价体系缺乏针对区域国别学交叉学科发展的特色评价指标与数据,更难以体现区域国别学建设的中国特色。基于此,在高盟专委会的支持下,研究团队立足全面的国家政策调研、学术文献调研与学科评价实践调研,收集与分析数据超过11万条,遵循系统性、科学性、导向性原则研发《中国区域国别学学科基础竞争力排名(2022-2023)》。排名锚定区域国别学学科建设特点设计系列特色指标,旨在多角度、全方位地评价当前区域国别学的学科建设实力和未来发展潜力。





她期待所在课题组能通过继续完善指标体系为中国区域国别学学科发展状况提供科学、客观的参考。


罗林教授对区域国别学评价体系构建的重要意义进行阐释,并高屋建瓴地解读了本次排名。他指出,区域国别学是“大国之学”,也是“大学之学”。区域国别学“三大体系”建设尤其是“学科体系”建设必然要包括学科评价体系的建设。《中国区域国别学学科基础竞争力百强排名(2022-2023)》是中国交叉学科门类的首个学科排名,也是区域国别学领域的国内首个排名。





罗教授认为,本次排名充分结合了学科专家的力量与技术专家的智慧,资源配置具有权威性、评价技术展示专业性、知识产权拥有自主性,评价体系符合学科契合性,以评促建呈现前瞻性。他强调,区域国别学学科评价指标体系建构需与该学科为国家在外交经济发展人文等领域不断拓展的现实紧密相连。他指出,本次课题组研究成果的发布,是为了更好地引导各个高校按照区域国别学的本质特征与内在要求做好学科建设,引导有序、规范、科学建设这一学科,最终保障中国式现代化的良好外部环境,为人类命运共同体构建发挥来自区域国别学的磅礴力量。

征程万里风正劲,重任千钧再奋蹄。《中国区域国别学学科基础竞争力排名》的研发不仅是区域国别学学科体系建设的题中应有之义,也更期待通过设置契合区域国别学学科特点的指标体系为各校发展区域国别学提供方向指引,助力构建中国特色、中国风格、中国气派的区域国别学!



原标题:《中国区域国别学学科基础竞争力百强排名(2022-2023)》正式发布

转自:互联网转载 

教育信息网订阅号二维码