跨界构筑生态，2024年度一丹教育论坛在深圳成功举办

12月14日,2024年度一丹教育论坛在深圳前海成功举办并圆满落幕,来自中国内地、中国香港、中国澳门,及新加坡、美国等国家和地区的专家学者、教育实践者、企业代表齐聚湾区,以“构筑未来生态:学习的跨界设计”为题展开畅想。论坛提出,在全球化与技术革新的背景下,跨界合作已成为推动教育系统性、创新性变革的关键,教育需要主动响应并且是前瞻性地响应时代的变革需求。

论坛由陈一丹基金会、北京师范大学未来教育高精尖创新中心联合主办,一丹教育研究院、腾讯互娱社会价值探索中心承办。一丹奖、Exploratorium探索博物馆、香港中文大学(深圳)前海国际事务研究院及澳门城市大学教育学院作为分论坛联合主办机构,共同参与了此次论坛。

2024年度一丹教育论坛在深圳前海成功举办

本届论坛共同聚焦人工智能时代生态视野下的未来教育跨界与协作,就教育领域前沿的理念、模式、方法和案例开展学术探讨、成果展示,并连续第三年发布“未来学习者”系列主旨报告。本年度主旨报告以《未来教育语法CMYK:学习的跨界设计》为题,就跨界设计未来学习进一步提出理念、工具和项目示范。

AI时代下的教育融合

跨领域、跨场景的协作探索

论坛共设主旨论坛及三个分论坛,嘉宾们围绕“重新想象学习:未来教育的思维变革和跨界探索”“未来教育的跨领域协作:研究,产业,公益”“ 未来教育的跨场景协作:家庭,学校,社会,AI”“ 构筑未来学习生态:全球,中国,大湾区,前海”等议题展开深入探讨,并与现场及线上观众分享与交流。值得一提的是,今年到场的论坛观众也十分跨界,他们来自北京、粤港澳大湾区的不同行业与背景,包括教育、公益、科技、艺术、设计、商业、咨询等。

北京师范大学余胜泉教授致开幕辞

北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室主任余胜泉教授为论坛致开幕辞和揭幕演讲,描绘了智能时代的未来学校新生态。余教授认为,人工智能技术的发展为教育带来的机遇与挑战,促使人才培养模式发生深刻的改变。他从校园空间、人才培养模式、教学评价、教育管理以及教育服务等方面,深度描绘在线教育与学校教育双向融合的智能时代未来学校新生态。

陈一丹基金会秘书长饶瑞瑞致开幕辞

陈一丹基金会秘书长饶瑞瑞在致辞中表示,业界正密切关注着人工智能对我们的生活、工作、教育等诸多方面可能产生的影响。她认为,未来教育应关注AI背后的社会和哲学问题,并以人的价值观为基底,保育人性,而教育的目标是培养下一代与AI融合的能力,使人类的智能得到扩展,而不被AI取代。饶瑞瑞进一步认为,未来具有高度不确定性,只有通过不断实践,验证的场景足够丰富,才能得到全面的视角和负责任的判断。

从研究、产业、公益,探讨未来教育的跨领域协作(由左至右):一丹奖基金会项目总监傅愉婷,香港中文大学社会学系卓敏社会学教授赵志裕,一丹奖基金会全球事务总监Lucy Lake,(新加坡)南洋理工大学国立教育学院/教育研究处副教授兼副院长(合作伙伴关系)罗敬毅

人工智能时代,家庭、学校、社会如何实现跨场景协作(由左至右):腾讯互娱社会价值探索中心产业探索组负责人曹颖,同济大学设计创意学院全球交互学习总监童毓舟,(美国)Exploratorium探索博物馆非正式学习中心总监Mike Petrich

在随后的主旨论坛和分论坛中,13位专家学者共同探讨了未来教育的多元化和跨界性,强调了在AI时代下教育生态的重构、个性化学习的重要性,以及跨文化、跨语言和跨学科教育在培养创新人才中的关键作用。与会者提出,通过科技融合、游戏化学习、探究导向的教学方法等,可以增强教育的包容性、韧性和创新能力,构建一个能够适应快速变化世界需求的、以学生为中心的未来学习生态系统。与会者一致认为,搭建未来教育的跨界协作需要教育生态系统内各要素之间的良性互动与深度融合,以及不同主体、学习情景、社会领域和全球区域之间的紧密合作和跨界融合。

粤港澳大湾区的教育生态建构是重要的议题之一(由左至右):香港中文大学(深圳)前海国际事务研究院副研究员黄平,北京大学教育学院长聘副教授沈文钦,澳门城市大学教育学院院长、教授程李颖,香港大湾区教育融合发展智库主席陈锦云

学习的跨界设计

打开未来教育想象

一丹教育论坛连续第三年发布关于未来学习者的主旨报告。2022年,《未来学习者的素养和教育》探讨了未来教育的价值和重要性;2023年,《语法创造未来:未来学习者培育行动》提出了实施未来学习的基础工具;2024年,《未来教育语法CMYK:学习的跨界设计》的发布,则提出了实施未来学习的跨界工具。该系列研究报告,逐步构成了未来教育系统性创新框架和未来学习者培育与发展矩阵。

北京师范大学教育学部王晨教授领衔发布主旨报告

今年论坛主旨报告继续由北京师范大学王晨教授领衔,来自北京师范大学、浙江大学、陕西师范大学、德国汉堡大学和一丹教育研究院等机构的研究人员参与了主旨报告的写作,来自北京师范大学、一丹教育研究院、融设计图书馆、腾讯互娱社会价值探索中心、一πYiPai和腾讯青少年学堂的项目团队参与了主旨报告的项目示范。

教育的跨界探索让未来教育图景充满想象(由左至右):陈一丹基金会国际合作总监黄家裕,北京师范大学未来教育高精尖创新中心合作发展办公室主任张翔,北京师范大学教育学部教授王晨,融设计图书馆常务副馆长王幸泽

报告指出,无论是在全球还是区域,跨界正在持续影响未来教育生态面貌,推动着教育的深度创新。在未来教育的发展生态中,在场思维、设计思维和工程思维是关键性工具,它们为实现教育跨界提供了实施行动的基础框架。而未来教育语法CMYK就是在这三种学习思维的原则下而搭建的教育创新模型。

2024年度一丹教育论坛现场

“一丹教育论坛”是由陈一丹基金会主办、一丹教育研究院承办的国际性教育主题论坛,旨在围绕全球与中国教育创新前沿议题,搭建教育与社会各领域专家对话交流平台,已连续举办五年,其多部研究成果获正式出版,并被国家图书馆等收录。