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民办高校信息化惧“险滩” 分析者称越停滞越落后

微课的开发、教育网络空间的管理、教育资源公共平台的落地等一系列突破以往技术维度的高难度动作已初获成效，民办高校的教育信息化的前景已不再是“雾里看花”，但随之显现的“险滩”也使有意“试水”者惊险了一把。开发为切入点，2013年在浙江全省推出300个微课资源，并开通”浙江微课网“，拟定2014年底，全省开通1000个微课资......

中文课程首次登陆英国慕课平台

昨日，复旦大学、上海交通大学与英国最大规模在线课程学习服务平台Futurelearn在伦敦就慕课建设签署合作备忘录。FutureLearn公司运营着英国慕课网络学习平台，这意味着中文课程首次登陆英国慕课平台。昨日，复旦大学、上海交通大学与英国最大规模在线课程学习服务平台Futurelearn在伦敦就慕课建设签署合作备忘录。FutureLearn......

清华论文答辩开启在线直播模式

6月初，一场“特殊”的博士论文答辩在清华大学逸夫技术科学楼的多媒体教室里进行。 6月初，一场“特殊”的博士论文答辩在清华大学逸夫技术科学楼的多媒体教室里进行。除现场答辩师生和前来观摩的学生外，还有数位忙碌的工作人员。他们有的在教室前后架起摄像机，有的坐在操作台前调试设备。在这里，清华大学首次在线直播博士学位论文答辩的全......

“微时代”的高招之战

2014年的高考刚刚结束，各高校的招生大战也拉开了帷幕。浏览各高校的微博、微信，可以看到无数俏皮轻快的宣传语，不少高校还直接通过图片、视频、新闻链接等对学校进行多方位介绍，直接拉近了学生和高校的心理距离。 ■从2010年微博盛行，到2013年微信风靡移动客户端，国内高校招办不断紧跟脚步，在新浪、腾讯开设微博，在微信注册公众号，把招生资讯最快地送达......

影响远程教学的五个关键因素

究竟是什么东西影响着远程授课的质量？远程授课成败的关键因素到底有哪些？仔细想来，实时远程授课的成效，在很大程度上取决于远程教师（Online Tutor)、在线助教（Online TeachingAssistant）、系统平台、网络带宽以及事前准备等几个关键因素。远程教师远程教师是一个全新的岗位。在传统教学情境中，即便是一位非常优秀教师，也未必能在实时在线教学中成为一位杰出的远......

“慕课”在高校会怎样？

“慕课”在高校中未来的发展可以用两个词来概括，即彻底颠覆和无可避免。所谓彻底颠覆是指“慕课”技术对教学工作的影响不再停留在工具和手段的层面，而是开始向更深的层次和更实质性的教学执行过程渗透。想想最近几年兴起的电子商务，它对传统的商品零售业和实体商店造成了什么样的影响啊!所谓的无可避免当然不是说就发生在今年或者明年，有可能3年、5年，也有可能8年、10年，但它......

教育部—中国移动多媒体教学应用展示交流活动成功举办

授之以鱼，更要授之以渔。为了让计划在中西部地区产生更为广泛与积极的影响，使项目捐赠的设备能够物尽其用，切实帮助这些地区的中小学生改变传统的上课模式，教育部基础教育二司近日在武汉市三道街小学举办了一次多媒体教学应用展示交流活动。来自中西部12个省、市、自治区项目校的百余名校长、教师以及教育专家、知名校长受邀参会，共同探讨基于交互式电子白板的课堂教学模式及师生教......

C20全国慕课联盟（初中）翻转课堂教学观摩研讨会在青岛举办

近日，C20全国慕课联盟(初中) 教学实例，聆听了华东师范大学吴志鋐教授关于翻转课堂如何高效的专题讲座，并就翻转课堂教学模式的相关问题与课例老师进行了深入交流。吴志鋐教授认为，翻转课堂最重要的“翻转”就是教与学观念的转变。翻转课堂不是现有课堂的翻版，而是利用技术手段将思维可视化。因此，微视频成为思维可视化的载体。与传统文本式的导学案相比，微视频可利用多媒体技术手......

中国移动推出“移动云” 打造共赢生态圈

6月12日，2014年亚洲移动通信博览会举办期间，中国移动“壮智凌云，和享先机”——“移动云”产品发布会在上海浦东举行。 6月12日，2014年亚洲移动通信博览会举办期间，中国移动“壮智凌云，和享先机”——“移动云”产品发布会在上海浦东举行。中国移动沙跃家副总裁、中央电化教育馆王珠珠馆长出席发布会并致辞，中国移动政企分公司戴忠总经理介绍“移动云”......

国外慕课价值不止于“提供证书”

据美国宾夕法尼亚大学官网近日报道，研究人员根据该校沃顿商学院提供的慕课（MOOCs）课程进行分析后发现，该种网络在线课程不仅没有威胁传统商学院，而且成为商科学生学习的有效补充。据美国宾夕法尼亚大学官网近日报道，研究人员根据该校沃顿商学院提供的慕课（MOOCs）课程进行分析后发现，该种网络在线课程不仅没有威胁传统商学院，而且成为商科学生学习的有效......

呼唤优质个性化数字教育资源

“2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”近日在安徽省合肥市举办。中央电化教育馆王晓芜副馆长在报告中肯定了信息技术融入课堂教学对于教育信息化推进的积极作用，以及信息技术手段对于提升教师教育技术能力的巨大推动力量。他还介绍了中央电教馆将在全国大规模组织开展的“一师一优课、一课一名师”活动，希望所有来到......

国际教育信息化发展的十大趋势

教育部——英特尔信息技术专项科研基金项目“国际教育信息化发展研究”，由教育信息技术协同创新中心副主任黄荣怀教授牵头，联合超过50位国内外知名专家和学者共同完成。教育信息技术协同创新中心是由华中师范大学和北京师范大学联合组建的，代表了国内教育信息技术领域综合协同创新体的一流水平。英特尔公司致力于通过对教育的持续投入推动创新人才的培养。十大新兴技术......

MOOC 微课翻转课堂的差别

MOOC，微课，翻转课堂的差别。 ...

影响远程教学的五个关键因素

究竟是什么东西影响着远程授课的质量？远程授课成败的关键因素到底有哪些？究竟是什么东西影响着远程授课的质量？远程授课成败的关键因素到底有哪些？在我看来，远程教师、在线助教、系统功能、网络带宽、充分准备，这几个因素是远程授课成败的关键。早上起来，在新浪微博里看到我的好朋友、中山大学王竹立教授在博客上的一篇文章，题目叫《周六通过QQ群视频......

为中小学安装电子白板教学模式创新获赞

“我区自2012年普及交互式电子白板，虽然起步比较晚，但是连续两年都是作为政府实事来做，每年拿出专项资金为全区的中学、小学、幼儿园安装交互式电子白板。” 5月26日～30日，由中央电化教育馆和全国中小学计算机教育研究中心(北京研究部)联合举办的“2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动&rdquo......

分级与网络化教学提高学生英语自主学习能力

贯彻分类指导、因材施教的原则是我国当前大学英语课程教学的明确要求。以培养学生的自主学习能力为中心，充分利用现代教育技术，探索和构建具有个性化和有特色的大学英语教学新模式，已成为新时期我们必须面对的课题。贯彻分类指导、因材施教的原则是我国当前大学英语课程教学的明确要求。以培养学生的自主学习能力为中心，充分利用现代教育技术，探索和构建具有个性化和有......

微课如何适应“数字土著”需要？

黄荣怀教育信息技术协同创新中心副主任，北京师范大学教授，数字学习与教育公共服务教育部工程中心主任，教育技术学北京市重点实验室主任…… 黄荣怀教育信息技术协同创新中心副主任，北京师范大学教授，数字学习与教育公共服务教育部工程中心主任，教育技术学北京市重点实验室主任。长期从事教育技术和知识工程方面的研究，目前已完成和在研项目......

推进信息技术与高等教育深度融合专题报告会举行

近日，由中国高等教育学会主办，北京毕博信息技术有限公司协办的“推进信息技术与高等教育深度融合专题报告会”在北京国家教育行政学院召开，中国高等教育学会会长瞿振元出席了本次会议并致辞…… 近日，由中国高等教育学会主办，北京毕博信息技术有限公司协办的“推进信息技术与高等教育深度融合专题报告会”在北京国家教育行政学院召开，中国高等......

谢新洲:网络空间治理须加强顶层设计

没有网络安全就没有国家安全。当前，像“棱镜门”这样的事件为世界各国敲响了网络安全的警钟。面对严峻形势，各国都开始从国家战略高度来审视与解决网络安全问题。中央网络安全和信息化领导小组的成立，标志着维护网络安全已经成为我国的一项国家战略。这也显示出，以国家意志加强网络空间治理的顶层设计已成为一项重要任务。没有网络安全就没有国家安全。当前，像&ldq......