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创新驱动发展的大时代需要对拔尖创新人才重新定义

创新驱动发展时代的到来和信息技术的快速变革，对拔尖人才的培养产生了巨大的冲击。创新驱动发展时代的到来和信息技术的快速变革，对拔尖人才的培养产生了巨大的冲击。在传统的定义里，拔尖往往意味着能在现有领域做得更好;而在创新的视阈下，拔尖更为强调的是对现有领域的开拓与突破。以拔尖人才的最高代表——诺贝尔奖获得者为例，其贡献均是引领某个知识领域实现了创新......

为拔尖创新人才培育创造更好环境

青少年创新创造能力的培育与激发不足是我国基础教育的最大短板，也成为制约我国科技创新能力提升的一个重要因素，亟待找出问题症结采取有效举措进行改变。青少年创新创造能力的培育与激发不足是我国基础教育的最大短板，也成为制约我国科技创新能力提升的一个重要因素，亟待找出问题症结采取有效举措进行改变。在人才培养方面，当代社会既需要知识面广、门门都懂的通才，更......

引导孩子正确看待分数更重要

现实中，不少学校采取了折中的办法，在保护学生的前提下，尽量让每一位学生和家长清楚自己或孩子的学习情况，比如，单独告知家长孩子所处的位次，孩子成绩与平均分、最高分、最低分的差距等；虽然公布班级所有人的分数，但不把分数与学生名字一一对应。据媒体报道，近日，浙江省杭州市滨江区教育局推出了《滨江区学校班级微信群公约(试行稿)》，其中提出，教师要有强烈保......

教育部教育督导局党支部书记、局长田祖荫：深化教育督导体制机制改革为教育改革发展保驾护航

孙春兰副总理在全国深化教育督导体制机制改革会上强调，以高水平教育督导推动高质量教育体系建设。建设高质量教育体系，力促教育督导“长牙齿”，发挥好“指挥棒”作用，教育督导大有可为。站在新的历史方位，党的十九届五中全会从党和国家事业发展全局出发，对“十四五”时期我国发展作出系统谋划和战略部署，明确提出建设高质量教育体系，从学前教育到高等教育，从公办到......

消除大班额：教育从数量向质量跨越

消除大班额，已经成为国家教育政策及政府工作必须解决的焦点问题。在教育治理体系与治理能力现代化水平不断提升的进程中，再次审视大班额治理问题具有积极意义。 2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》首次提出“逐步消除大班额现象”。2018年，政府工作报告从政府工作角度首次提出“抓紧消除城镇‘大班额’”。2019年，教育部......

构建适应新发展格局的终身学习体系

近一段时期以来，中央高度重视构建服务全民终身学习的教育体系。《中国教育现代化2035》所列出的主要发展目标中，“建成服务全民终身学习的现代教育体系”排在首位。党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，确定“十四五”时期教育事业的主要目标是“建设高质量教育体系”，强调“完善终身学习体......

对师德违规问题坚决“零容忍”

日前，教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光，涉及性骚扰、性侵、体罚、组织有偿补课、使用低俗不雅方式授课，以及带领学生应援娱乐明星等问题。 “师者，人之模范也。”教师真正做到了学为人师、行为世范，才能让学生获得潜移默化的道德力量;教师要塑造学生品格、品行、品位，得先有品格、品行、品位。日前，教育部对8起违反教师职业行为十项准......

答好新时代的教育“答卷”

“40天的培训是一次十分宝贵的学习机会，我们经历了深刻的思想洗礼和全方位的锻炼。”近日，教育部直属机关党校第12期处级党员干部理论进修班结业，在结业仪式上，进修班班长、教育部政策法规司宏观政策处处长张雪说。 “40天的培训是一次十分宝贵的学习机会，我们经历了深刻的思想洗礼和全方位的锻炼。”近日，教育部直属机关党校第12期处级党员干部理论进修班结业......

建构新时代校长专业认同

努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的高素质专业化校长队伍，是激发学校办学活力、深化教育改革创新、建设高质量教育体系的关键。形成明确合理的专业认同，又是确保校长队伍素质与专业化程度的关键。努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的高素质专业化校长队伍，是激发学校办学活力、深化教育改革创新、建设高质量教育体系的关键。形成明......

教师月平均工资为4324.61元

日前，《中国教师发展报告2019：中小学教师队伍建设的成就、挑战与举措》（以下简称《报告》）在东北师范大学发布。日前，《中国教师发展报告2019：中小学教师队伍建设的成就、挑战与举措》(以下简称《报告》)在东北师范大学发布。《报告》显示，在师德方面，近六成教师热爱教师职业，超过六成的教师认为职业的意义在于与学生共同成长;当面对生命威胁时，有......

惩戒的误区

众所周知，人的实践活动是由思想认识直接决定的，杜威曾将这样的思想认识总结为一种价值判断。调查显示，在中小学生最反感的惩罚形式中，“罚作业”排在第三位，且从小学、初中到高中，学生越来越容易因惩罚而失去学习兴趣。近日，湖南怀化宏宇中学一位老师为制止学生就餐浪费行为，推出了“浪费饭菜做题套餐：浪费一粒米做一道选择题，浪费一道菜做一道大题”的做法，......

教育惩戒的学问

惩戒是一种必要的恶，对于学生意味着一定程度上的痛苦或不愉快，它本身并非一种积极的教育手段。教育惩戒应该遵循审慎性原则，慎用惩戒，无理由、无效、无益、无必要的情况下不应运用。 ...

随班就读，需要更仁爱更负责的好老师

进入新时代以来，残疾儿童少年对公平而有质量的教育需求更加凸显。让残疾儿童少年与普通学生一起接受公平而有质量的教育成为推进随班就读工作的重要使命。进入新时代以来，残疾儿童少年对公平而有质量的教育需求更加凸显。让残疾儿童少年与普通学生一起接受公平而有质量的教育成为推进随班就读工作的重要使命。为此，全面加强教师队伍建设，提升义务教育阶段教师的特殊教育......

博士后制度实施35周年累计招收25万多人

人力资源和社会保障部、全国博士后管理委员会日前在京召开中国博士后制度实施35周年座谈会。人力资源和社会保障部、全国博士后管理委员会日前在京召开中国博士后制度实施35周年座谈会。经过35年发展，中国博士后制度从无到有，队伍逐步壮大，工作成效显著。目前，我国共设立3318个博士后科研流动站、3850个博士后科研工作站;全国累计招收博士后25万多......

以“三个跨越”开启传媒高等教育新发展阶段

传媒高等教育具有鲜明的行业特色，如何落实好全会精神，编制好中长期规划，需要统筹考虑媒介演化逻辑、国家需求逻辑、学科发展逻辑。 “十四五”时期，我国将进入新发展阶段，对于高等教育而言，国内外环境的深刻变化将带来一系列新机遇、新挑战。十九届五中全会提出要坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略;要......

教育部高等教育司党支部书记、司长吴岩：构建高质量发展体系建设高等教育强国

党的十九届五中全会为新时代教育改革发展指明坐标方位，提出了新的更高要求。学习领会好、贯彻落实好全会精神，是当前和今后一个时期高等教育战线的头等大事，必须准确把握其核心要义，把全会精神切实贯彻落实到高等教育实际工作当中。党的十九届五中全会为新时代教育改革发展指明坐标方位，提出了新的更高要求。学习领会好、贯彻落实好全会精神，是当前和今后一个时期高等......

义务教育发展重点在公平提质

近年来，我国坚持优先发展教育战略，对教育的重视程度和投入保障水平不断提高。当前以及未来一段时间，义务教育发展的重点是什么?不是延长年限，而在推进公平、提升质量。饭要一口一口地吃，发展义务教育也必须量力而行、稳步推进，否则必然是欲速则不达。九年制义务教育修改为十二年制义务教育?近日，教育部官网发布《对十三届全国人大三次会议第4849号建议的答......

完善教育创新体系服务国家战略

加快建设服务国家战略的教育创新体系，关键是走出破解协同壁垒的新路。党的十九届五中全会提出，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，完善国家创新体系。这为我国加快建设教育创新体系指明了......

浙江省教育厅副厅长陈峰：用评价改革引领促进健康教育生态建设

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向，就会有什么样的教学实践。因此，教育评价改革是整个教育改革的龙头之战、关键之战、攻坚之战。教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向，就会有什么样的教学实践。因此，教育评价改革是整个教育改革的龙头之战、关键之战、攻坚之战。我们必须切实转变教育理念，......

教育评价改革新走向

中共中央、国务院印发的《总体方案》为我国未来教育评价改革指明了方向，主要体现在以下四个方面。中共中央、国务院印发的《总体方案》为我国未来教育评价改革指明了方向，主要体现在以下四个方面。拨正区域评价方向——构建生态质量指数，建立区域教育质量预警机制《总体方案》提出维护区域良好的教育生态是党委和政府履行教育职责评价的主要内容，强调“对教育生......

让残疾儿童少年入学难成为过去式

教育部基础教育司司长吕玉刚告诉记者，近年来，教育部指导各地通过特殊教育学校就读、普通学校就读、送教上门及远程教育等多种方式，落实“一人一案”，精准做好教育安置，适龄残疾儿童少年义务教育入学率稳步提高，达到95%以上。也许，没有什么压力比做一名残疾儿童的家长更大了。家住深圳市的戴女士育有一个患自闭症的儿子，尽管孩子具有初步的认知能力，但和普通......

6000多万名学生参与“宪法晨读”活动

“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家……”12月4日一早，教育部党组成员、副部长田学军来到“宪法晨读”活动北京主会场，一字一句带领现场学生朗读宪法部分条文。 “中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家……”12月4日一早，教育部党组成员、副部长田学军来到“宪法晨读”活动北京主会场，一字一句带领现场学生朗读宪法部分条文。1......