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农耕劳动助教育回归本真

农耕劳动能够让教育回村，带动乡村振兴。在各种劳动形式中，农耕劳动的价值无可替代。唐太宗李世民在《帝范·务农》中说：“禁绝浮华，劝课耕织，使民还其本，俗反其真，则竞怀仁义之心，永绝贪残之路。此务农之本也。”古圣先贤在治国理政、社会伦理和道德心性的高度认识农耕劳动的重要价值。“耕以养身，读以明道”，农耕劳动能够帮助解决许多教育问题。农耕有助于疗......

让耕读劳动成为净化心灵的“洗涤剂”

耕读传家久，诗书继世长。传统的耕读教育强调的是耕读双修、知行合一、自利利他的全人能力素质提升，既学做人又学谋生。一提到农耕或劳动，多数人会想到劳苦、劳累，很少有人会想到勤劳过后的喜悦或辛劳过后获得的成就感，更少有人会理解勤劳与持家、治国乃至个人生命价值的提升有紧密的关系。在物质生活日益富足、科学技术日益发达的今天，有谁愿意做费力、劳苦的事情呢?......

新时代需要建构什么样的教育评价观

为充分发挥教育评价对于教育事业发展的保障与促进作用，今后在教育评价改革过程中，不仅要注重正式评价制度变革，也需要积极推进非正式评价文化的变迁。今年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)，对今后我国推进教育评价改革作出了总体部署，指明了今后教育评价改革的基本方向。《总体方案》的颁布与实施，对于破解......

培养高素质专业化教师队伍

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是基础。党的十九届五中全会强调，要提升教师教书育人能力素质，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领。高校要围绕习近平总书记关于成为一名党和人民满意的好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的重要论述，大力培养高素质专业化教师队伍。加强思想......

高等教育更普及了

如今，中国已建成世界上规模最大的高等教育体系，越来越多的学生像李梦娜一样，成为家中的第一代大学生，通过教育改变了命运。 2018年8月30日，出生于千禧年的李梦娜走出山东烟台火车站，坐上了烟台大学迎接新生的大巴。完成入学报到、领取宿舍钥匙和生活物资等一系列流程后，坐在宿舍床上的她意识到，4年的大学生活就要开始了。李梦娜来自山东潍坊临朐县五井镇......

高校扶贫工作特色及成效

华中师范大学积极发挥教育优势，全力支持4所西部高校提升办学水平；在新疆博乐、云南牟定、大理和四川凉山合作举办附属中学，对江西上犹、贵州从江开展教育帮扶，将优质资源辐射到贫困地区，为乡村振兴洒下希望的种子。党的十八大以来，教育部75所直属高校、14所部省合建高校深入贯彻落实习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，统筹人才、学科等优势资源，精准对接贫困......

教育部发展规划司司长刘昌亚：决战决胜脱贫攻坚高校扶贫成效显著

2020年是脱贫攻坚决战决胜之年，各校克服突如其来的新冠肺炎疫情和严重洪涝等自然灾害带来的严峻挑战，进一步凝聚共识、汇聚合力、攻坚克难，聚焦未摘帽县脱贫摘帽和已摘帽县巩固成果，在不平凡的一年围绕不平凡的事业做出了不平凡的成绩。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把脱贫攻坚摆在治国理政的突出位置，作为实现第一个百年奋斗目标的重点任务，全面打......

步入高质量发展阶段的基础教育新格局

“十四五”时期，经济社会建设步入高质量发展阶段，根据《建议》关于建设高质量教育体系的新部署，按照健全“幼有所育、学有所教”等方面国家基本公共服务制度体系的总要求，形成基础教育新格局，就要坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》确定“十四五”时期教育事业的主要......

教育部综合改革司党支部书记、司长刘自成：以评价改革牵引教育领域综合改革

党的十九届五中全会是党在“两个一百年”历史交汇期、“两个大局”演进关键期、“两大奇迹”迭代升级期召开的一次具有全局性意义、开局性特点和格局性影响的历史性会议。党的十九届五中全会是党在“两个一百年”历史交汇期、“两个大局”演进关键期、“两大奇迹”迭代升级期召开的一次具有全局性意义、开局性特点和格局性影响的历史性会议。全会审议通过的《中共中央关于制......

脱贫摘帽后教育质量提升是重点

据媒体报道，11月23日，贵州最后9个深度贫困县退出贫困县序列，全国832个国家级贫困县全部脱贫摘帽。据媒体报道，11月23日，贵州最后9个深度贫困县退出贫困县序列，全国832个国家级贫困县全部脱贫摘帽。义务教育要有保障是党中央近年来提出的“两不愁三保障”的重要内容。全国832个国家级贫困县全部脱贫摘帽，意味着贫困地区的孩子接受义务教育有保障，......

“‘十四五’规划与党的青年工作”研讨会举行

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义务教育这味药能不能治“入园难”

专家们认为，义务教育具有普及、免费和强制等特点，目前公众对学前教育的主要诉求是希望政府承担更多责任，尽快解决“入园难”“入园贵”问题。对学前教育是否应具强制性，或多长年限的学前教育应具强制性，各界还有不同看法，需进一步研究论证。近日，教育部在对政协十三届全国委员会第三次会议第4574号(教育类433号)提案的答复中表示，关于将幼儿园纳入义务教育......

家庭氛围好坏，影响孩子一生

养育孩子的过程中，父母常常为孩子身上表现出的问题而焦心，成绩不好、不自觉、性格太胆小、内向、自私等。小学任教期间，有一个孩子让我印象非常深刻。他个子小小的，平时少言寡语，在班里没什么好朋友，成绩也一直排倒数。每次找他妈妈来学校交流孩子的情况，妈妈总是对他一顿批评，骂他不争气，他就低头默默听着，不吵不闹。几次家访，我深入了解那个孩子的家庭......

要以人民眼光聚焦教育公平与质量

教育涉及党和国之未来，也涉及每一个家庭和每一个学生个体的未来。教育在本质上是针对人的，但整体的效果却是影响社会的。教育涉及党和国之未来，也涉及每一个家庭和每一个学生个体的未来。教育在本质上是针对人的，但整体的效果却是影响社会的。以人民为中心的教育思想提供了一个核心的价值导向，抓住了教育的根本。“人民”是国家的主人，但在教育现实中又必然是具象的。......

发挥中国民办教育协会在民办教育治理中更大作用

中国民办教育协会换届，标志着国内最大的民办教育行业组织步入了脱钩时代。中国民办教育协会换届，标志着国内最大的民办教育行业组织步入了脱钩时代。2008年，伴随着我国民办教育的蓬勃发展，在各界社会贤达的大力支持下，中国民办教育协会终于应运而生，这是我国民办教育领域第一个由政府批准成立的全国性行业组织。伴随着我国社会改革和国家治理现代化的不断......

坚持教育的人民立场

2018年，在全国教育大会上，习近平总书记提出要坚持以人民为中心发展教育，彰显了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，是我国教育事业改革发展的出发点和落脚点，也是办好人民满意教育的根本遵循。党的十九届五中全会明确提出了2035年基本实现社会主义现代化远景目标，其中特别指出要“建成教育强国”。这就需要教育工作者秉承以人民为中心的发展理念，建设高质量......

办人民满意人民参与的教育

一切依靠人民，办人民参与的教育。这就是要充分依靠好人民的力量和资源来办好教育，充分调动起广大人民群众的积极性参与性来办好教育。坚持以人民为中心发展教育，是习近平总书记关于教育的重要论述的重要内容，也是我们党以人民为中心发展思想的重要体现和教育改革发展的根本遵循。我们理解其要义为：一切为了人民，办人民满意的教育;一切依靠人民，办人民参与的教育。......

“十不得”的底线不可破

导师是研究生培养的第一责任人，肩负着为国家培养高层次创新人才的崇高使命。教育部日前发布《研究生导师指导行为准则》，明确了导师指导行为“十不得”，为导师指导行为划定底线。底线一旦触及，将启动责任追究机制，涉事导师、学位点等都会受影响。多少年来，高校导师一直是受人尊敬的群体，是学生尊崇的对象，是让人仰止的学术标杆。导师不仅凭专业知识指导研究生，......

让“学分银行”得到全社会认可

近年来，建设国家级“学分银行”工作被提上议事日程。据《北京商报》报道，北京市教委日前为18家学分银行管理分中心和19家学分银行联盟成员单位进行了授牌，此举再次将“学分银行”拉进公众的视野。所谓学分银行，是借鉴银行的功能和特点，为学习者开设账户，以学分的形式认定、存储、转换来自不同渠道的学习成果。如国家开放大学学分银行(学习成果认证中心)常务副主......

对论文造假该有系统性处理

跳出个案看，治理学术不端，还需堵住系统性漏洞。为此，123页学术不端举报信，也是写给学术界的，须重建学术生态，坚守学术底线，才能捍卫学术尊严。近日，一则“学生发123页PDF材料实名举报导师事件”消息引人关注。据新京报报道，举报者自称是从天津大学退学的原硕士研究生吕某，他图文并茂列举了其导师张裕卿存在指导学生论文造假、一稿多投等诸多问题。此后，......

用上心理学数学课有意蕴

新时代的课堂教学几乎离不开合作探究与交流分享，需要教师设计有意思、有意义的学习任务让学生探究解决，创设相互尊重包容的研讨氛围。最近几年数学教改与研究如火如荼，提出许多新思想、新观念，从强调自主探究，到素养导向的大观(概)念引领单元教学、深度学习等等，但应该注意，所有这些新理念都基于学生是学习的主体，其认知特点与学习的一般规律决定了前述育人目标能......

找准创业文化养成的着力点

创业文化是创业者在创业实践活动中表现出来的思想意识、价值取向、道德规范、创业精神、创新能力、行为方式等要素的结合，具有时代性、科学性和实践性。创业文化是创业者在创业实践活动中表现出来的思想意识、价值取向、道德规范、创业精神、创新能力、行为方式等要素的结合，具有时代性、科学性和实践性。新时代，高校可结合学生社团等各类学生组织，培养学生自我创业意识......