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论多媒体对初中数学教学的作用

学校信息技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师，完全有必要对教学过程重新认识。学校信息技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师，完全有必要对教学过程重新认识。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学特有功能，把信息技术......

电子白板多媒体技术在初中数学中的应用

信息时代，以多媒体、计算机和网络通讯技术为主要标志的信息技术的迅猛发展，学习教学的环境和手段正在发生着新的变化，新的《数学课程标准》也把“现代信息技术作为学生学习数学和解决数学问题的强有力工具”。 ...

做教育信息化2.0行动的推动者

5月5日是个周六，但位于北京东三环的全国农业展览馆却是一片热闹景象，来自全国各地的教育界和企业界人士熙来攘往，云集此处，只是为了一件事：参加第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动。 5月6日，在第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动湖南省展区现场，来自长沙市雨花区长塘里小学的学生表演老师创编的汉字笔画教学视频课件“汉字如人美”。...

发挥STEAM教育的独特优势

对我国中小学而言，STEAM也许不只是又一次与国际教育改革前沿动向接轨的尝试，更重要的是它被寄予了创新和丰富中小学科学教育内涵与传统取向，进而转变基础教育学习方式和育人模式的厚望。 ...

从“学科人”走向“素养人”

STEAM教育强调学科整合、凸显学用结合的教育理念。具有以下几个基本的特点：强调整合，聚焦真实情境，强调探究与合作学习，注重运用工程设计方法原理支撑学习过程，强调从错误中学习。 STEAM教育强调学科整合、凸显学用结合的教育理念。具有以下几个基本的特点：强调整合，聚焦真实情境，强调探究与合作学习，注重运用工程设计方法原理支撑学习过程，强调从错误中......

慕课如何助高等教育“变轨超车”

近日，在由教育部在线教育研究中心主办、学堂在线承办的精品在线开放课程建设应用与创新研讨会上，教育部高教司副巡视员宋毅的话让与会者颇感振奋。 “教育部将研究出台鼓励教师应用慕课开展课程改革的有关政策，实施‘双万计划’——在认定3000门国家精品在线开放课程的基础上，再推动立项建设7000门左右国家级精品课;在国家精品在线开放课程示范带动下，建设一万......

教育部更新学科目录 “网络空间安全”增设为一级学科

日前，教育部公布最新《学位授予和人才培养学科目录》，相比2011年公布的版本，本次公布的学位授予和人才培养学科目录增设“网络空间安全”一级学科，工程专业学位类别也进行了调整。根据《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》，学科目录分为学科门类、一级学科和二级学科。学科门类和一级学科是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人......

第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动举行

5月5日，由教育部基础教育司主办的第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动在北京举行。教育部副部长朱之文出席开幕式并致辞。 5月5日，由教育部基础教育司主办的第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动在北京举行。教育部副部长朱之文出席开幕式并致辞。朱之文指出，进一步发挥好信息化在扩大优质教育资源覆盖面、提高教学效率、提高管理水平等方面的作用，促......

微课在小学语文教学中的应用问题研究

随着我国科学技术的飞速发展，在整个教学过程中采用了多种的信息技术，微课这一新型的教学方式与信息技术的结合，更符合现代发展的要求，对教学质量也有一定帮助。随着我国科学技术的飞速发展，在整个教学过程中采用了多种的信息技术，教学方式，最大限度的提高了小学语文教学质量和教学效率。一、创设微课情境在小学阶段，小学生身心都处于发展的阶段，由于学生......

信息技术与课程有效融合的策略

信息技术如何才能真正与课程融合，成为提高教学质量的有力手段?对此问题，一些教师的认识还比较模糊。为此，学校专门立项了课题 “信息技术如何才能与课堂教学有机融合”，并进行研究。下面，我们把研究过程以及取得的成果和大家分享一下。信息技术如何才能真正与课程融合，成为提高教学质量的有力手段?对此问题，一些教师的认识还比较模糊。为此，学校专门立项了课题 ......

课虽“微”而作用大

微课以视频为主要载体，一般只有5-10分钟，记录教师在教学过程中围绕重点、难点、疑点而开展的教与学的全过程。在教育教学中，微课讲授的内容呈点状、碎片化。讲授的内容呈点状、碎片化。这些知识点可以是教材解读、题型精讲、考点归纳，也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合移动学习时代知识的传播，......

浅谈信息技术在小学数学教学中的应用

《数学教学课程标准》提出：“要充分发挥信息技术多媒体的优势，为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具;为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会，丰富学生数学探索的视野。” 《数学教学课程标准》提出：“要充分发挥信息技术多媒体的优势，为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具;为所有学生提供探索复杂问题、多角度......

一图看懂：教育部公布最新学位授予和人才培养学科目录

日前，教育部公布最新《学位授予和人才培养学科目录》，更新时间为2018年4月。一起来看全名单。 ...

浅析3D打印技术与立体图形教学融合的前景

3D打印技术近些年频繁地出现在公众的视野。首先来了解何为3D打印。3D打印（3DP)即快速成型技术的一种，3D打印技术通常以计算机辅助设计（CAD）软件所获得的数字模型文件为基础，运用专用可粘合材料，通过“积层造型法”创建模型。 3D打印技术近些年频繁地出现在公众的视野。首先来了解何为3D打印。3D打印(3DP)即快速成型技术的一种，3D打印技术......

防中小学生沉迷网络须多方干预

近日，教育部发布《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，要求各地教育行政部门切实增强责任感紧迫感，迅速开展一次全面排查，集中组织开展专题教育，严格规范学校日常管理，推动家长履行监护职责，切实做好预防中小学生…… 近日，教育部发布《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，要求各地教育行政部门切实......

免费在线辅导回归朴实

据报道，2018年北京市中学教师开放型在线辅导计划正式启动。上半年，5万余名初中生将率先配齐在线教师。2020年前，北京市初中生都可以根据自身需要，预约、选择合适的教师在线答疑。据报道，2018年北京市中学教师开放型在线辅导计划正式启动。上半年，5万余名初中生将率先配齐在线教师。2020年前，北京市初中生都可以根据自身需要，预约、选择合适的教师......

SPOC：后慕课时期的混合学习方式

在“慕课热”消退后，一种新形式的线上线下相结合的混合学习模式SPOC走进人们的视野。SPOC与慕课不同，并且弥补了慕课呈现方式单调、针对性指导缺失、在线参与度不高的不足，带给学生不一样的学习体验。慕课(Massive Open Online Course)一词对大多数人来说并不陌生，而且许多人已经拥有相关学习体验。但是在“慕课热”的背后，有人提......

《数字中国建设发展报告（2017年）》发布

4月22日上午，《数字中国建设发展报告(2017年)》(以下简称《报告》)在首届数字中国建设峰会上发布。国家互联网信息办公室副主任杨小伟发布了《报告》的主要内容。 4月22日上午，《数字中国建设发展报告(2017年)》(以下简称《报告》)在首届数字中国建设峰会上发布。国家互联网信息办公室副主任杨小伟发布了《报告》的主要内容。《报告》指出，党的......

一张图看懂《教育信息化2.0行动计划》

为深入贯彻落实党的十九大精神，办好网络教育，积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设，教育部研究制定了《教育信息化2.0行动计划》。我们用一张图带您迅速了解行动计划的核心内容。 ...

视频+互动，让“近现代史”立体打开

大型舞蹈史诗《东方红》的恢宏片段、圆明园复原图的跃然震撼，还有史料观点的集纳呈现……这些都是首都师范大学教授李松林主讲的思政课慕课“中国近现代史纲要”中的内容。多样的教学形式让近200年的中国近现代史有了立体化的打开方式。大型舞蹈史诗《东方红》的恢宏片段、圆明园复原图的跃然震撼，还有史料观点的集纳呈现……这些都是首都师范大学教授李松林主讲的思政......