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高职优质微课特征及其评价指标体系探究

微课已经成为高职新一轮教学改革的热点，但什么是好的高职微课目前还缺乏统一的评价标准。通过教学实践、探讨交流、专家点评及查阅文献，综合归纳高职优质微课应具备的特征（总体特征、题材和内容特征、结构特征、呈现特征），探究高职优质微课评价指标体系。在国内，胡铁生率先提出微课的概念。他认为，“微课”是按照新课程标准及教学实践要求，......

教育信息化的“中国速度”

从2012年9月第一次全国教育信息化工作会议以来，短短3年多时间，在促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念支撑下，以应用驱动和机制创新为突破口，以“三通两平台”为核心目标和标志工程的各项重点工作扎实推进，正生动地改变着基层教育生态。作为教学点上唯一的任课教师，57岁的刘兆明在湖北省十堰市郧阳区桃花沟教学点工作的头20年，都没有这3年学到的技能......

如何迎接“慕课风暴”的冲击

慕课，即大规模在线开放课程，以“上课人数无上限、上课时间无限制、上课空间无限制、学生可自主掌控学习进程”的特点，被誉为“自印刷术发明以来教育最大的革新”，更冲击了传统的高等教育课堂。那么，面对“慕课风暴”的冲击，如何因势利导、积极应对? “你的马克思主义基本原理上的是慕课吗?”在清华大学，这成了大二学生见面问候的流行语。有......

“慕课”之于大学教学变革：价值与限度

摘要：崭新的设计理念、高效的运行机制、开放的学习路径以及世界一流高校的助推，使慕课得以迅速扩张。慕课驱动了优质教学资源的开放共享，促进了大学教学模式的深层次变革，提升了专业教师的自主反思能力，拓展了学习者获取知识的多元化路径。当前，慕课课程的教学质量难以保证，学生的社会经验积累难以形成，高端的技术要求使教师能力难以胜任，科学的课程评价机制尚待建立和完善。关键词：“慕课&r......

“移民”网络空间拓展教育疆界

互联网开创了知识共享的时代，每个人都可以方便地获取信息。当学生面对百度的时候，就像面对着一位全科教师，跟随教室里的教师学习已经不是获取知识的唯一途径。无线网络带来的冲击打破了学习的疆界，还会打破生活、人生的疆界。教师，需要被重新定义互联网开创了知识共享的时代，每个人都可以方便地获取信息。当学生面对百度的时候，就像面对着一位全科教师，跟随教室......

政府如何应对慕课

慕课所涉及的领域，都是在政府深度参与和主导的教育领域。比如大学、研究院、各级各类终身教育机构等，都有着慕课的身影。可是这些领域是意识形态、宣传教育、公共财政等的重要领域，影响到社会的方方面面，政府的参与和主导是不可避免的。能否对慕课这一新鲜事物进行科学、有效管理，是检验教育治理能力现代化水平的一个重要方面。汤敏对这些问题，有深入的思考。慕课所涉......

信息化打破校园围墙

日前，“京津冀学校数字化合作”高峰论坛在天津市第十四中学召开。联合国教科文组织协会世界联合会副会长、教育部总督学顾问陶西平抛砖引玉，就“世界教育信息化发展趋势”进行详细解读。随后，北京四中网校、天津市第十四中学、汉沽第三中学分别展示了学校鲜活的数字化教学成果，并与知名教育专家、学者一起探讨发展经验及遇到的瓶颈。 ...

不要小看了“微课”

微课是当前教育领域最时髦的话题之一，也是信息改变教学的一种有效方式。它不仅改变了教师传统的课堂教学方式，也改变了学生学习的方式，但笔者在教学实践中发现，微课在制作方面存在着明显的不足。在制作方面存在着明显的不足。一是微课只“微”不“精”，体现不了短小精悍的特点。有些老师简单地把课堂教学内容浓......

“创新驱动”呼唤大学课堂教改

首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛10月19日在吉林大学举行。国务院总理李克强对此次大赛作出了重要批示，他指出：大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。我国有2500万在校大学生，很难想象这样一个庞大的、充满生气的群体一旦激发出强大的创造潜能，我们整个社会将是怎样一个生机勃发的型态。首届中国“ &rd......

“慕课”黑龙江教育迎来发展新机遇

学生自信心“爆棚”，“弱校”有望逆袭，“慕课”通过互联网这一载体使资源共享的同时，也让黑龙江省大学生和高校有了更多跃升的机会。 ...

慕课为应用技术型大学建设发力

互联网迅猛发展带来了中国经济的转型升级，“大众创业、万众创新”，这个时代迫切需要在技术、产品和商业模式掀起一场内部的“自我革命”，培养大量具有优秀创新实践能力的应用型人才成为急需，而对于我国尚处于发展初期、又在这一变革过程承担重要使命的应用技术型高校来说，无疑又一次站在了改革的风口浪尖。互联网迅猛发展带来了中国经济的转型升级，“大众......

教育信息化时代即将到来

在今年两会政府工作报告中，信息化建设被明确视作过去和未来经济发展的关键动力和经济建设的关键机遇。在教学领域，越来越多的智能设备进入校园，让教育变得丰富多彩。智能硬件作为教育信息化发展的关键设备，也获得巨大的发展机遇。在今年两会政府工作报告中，信息化建设被明确视作过去和未来经济发展的关键动力和经济建设的关键机遇。在教学领域，越来越多的智能设备进入......

教学资源库为什么火不起来？

教学资源库为什么火不起来?不久前，在武汉召开的全国高职高专校长联席会议上，与会代表们对此进行了讨论。教育部资源库建设项目专家、首都经贸大学党委副书记孙善学直言不讳地指出，“需求才是资源库建设的不竭动力，而需求的直接表现就是‘用’。 ...

规划之年看教育信息化的顶层设计

作者简介：任友群(1969- )，男，江苏苏州人，华东师范大学课程与教学研究所，教育信息技术学系教授，主要从事教育技术学、课程教学论、学习科学与技术设计、教师教育研究，E-mail：yqren@admin.ecnu.edu.cn;卢蓓蓉，华东师范大学教育信息技术学系，上海 200062内容提要：今年是“十二五”的收官之年，也是“十三五”的......

信息化建设，为重庆教育公平助力

如今，越来越多的农村孩子可以在教室里上网学习了，和城市学生一样享受优质教育资源。近年来，重庆市大力开展教育信息化建设，在教育均衡化、一体化和现代化上迈出了崭新步伐。 “Car，Red car!”11月6日，万盛经开区金桥小学三年级教室传来一阵阵清脆的诵读声。“以前学生们学的是‘哑巴英语&rsqu......

学校教育信息化常态管理水平层次提升探索

教育信息化是国家信息化的核心，学校是教育信息化的实施主体。学校信息化能力建设是国家教育信息化的主阵地。学校信息基础设施与能力建设、创建教育信息化环境是国家教育信息化工作的重要任务。学校教育信息化数据的真实、准确、完整，完善的信息化管理与应用，关系着国家信息化教育重大决策、教育信息化的深化应用。教育信息化创新是指学校探索教育理念与模式创新，推动教育与信息技术的......

创客是可以教出来的

创客一词来源于英文单词“Maker”，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。“创客”植入到中国文化里后，其内涵的认知变得十分复杂。总之，创客的特征就是内在的创新素质。那么，一个问题是：创客是教出来的吗? ”植入到中国文化里后，其内涵的认知变得十分复杂。总之，创客的特征就是内在的创新素质。那么，一个问题是：创客是教......

杨银付：教育信息化让教育终身化成为可能

在以 "教育信息化与智慧校园 "为主题的分论坛上，国家教育发展研究中心副主任杨银付称，一个数字学习时代就带来了另一个时代：人人皆学，时时可学，处处能学，全民学习，终身学习的学习型社会。编者按：2015亚洲教育论坛年会于11月6日至8日在成都召开，本届年会的主题为"科技·智慧·未来"，大会的目的......

信息化管理在教育技术装备中的探索与研究

当前现代化的教育技术装备不断充实进各类学校，如电子白板、录播教室、数字实验室等，但学校对教育技术装备的管理明显滞后，无论从管理方式、管理人员的配置、进修与培养等方面，与现代化的教育不相适应，改进与加强教育技术装备管理已是不可忽视的大问题。作者结合自己教育技术装备工作的实际，对区内30多所学校的教育技术装备情况进行了实地调研，提出用“智慧”的管理实现教育技术装......