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不妨把“麻雀学校”办得小而精

曾经有一段时间，由于乡村学生大量向城镇转移，乡村学校出现“空壳化”现象，为了节约教育资源，一些地方盲目撤并学校，引起学生上学距离远、上学成本增加、安全事故增多、学校作为乡村文化阵地萎缩等问题。报道，日前，广东出台政策措施，着眼从优化学校布局、改善学校办学条件、提高学校育人水平、加强教师队伍建设等方面提出了一系列乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校标准......

找准全面发展的实践路径

习近平总书记在全国教育大会上提出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。 ...

预交学费拖延不退线下“停摆”线上开张

《关于规范校外培训机构发展的意见》提出了明确设置标准、依法审批登记、规范培训行为、强化监督管理等六个方面的具体措施，各地纷纷对校外培训机构进行了重拳整顿。小作坊式培训机构纷纷停业，公办学校教师兼职现象大为减少。今年8月国务院办公厅发布《关于规范校外培训机构发展的意见》以来，各地采取严厉措施规范整顿，取得明显成效。但与此同时，一些新问题也随之出现......

乡村小规模学校教育装备需用好管好

当前，乡村小规模学校教育装备的配置和使用状况如何?到底什么样的教育装备才是乡村小规模学校真正需要的?如何帮助小规模学校提高装备使用率?这些问题都值得我们深入研究。图2 百人以下学校表示缺乏各类设备的比例制图：中国教育报李澈教育装备的配置与使用，是影响小规模学校教育教学开展和质量的关键因素。当前，乡村小规模学校教育装备的配置和使用状况如何?到......

改善教育装备补齐基础教育发展“短板”

看了中国教科院对乡村小规模学校教育装备状况调查，认同之处良多。首先，很欣赏作者对乡村小规模学校发展的关注，尤其是对小规模学校教育装备状况的关注。看了中国教科院对乡村小规模学校教育装备状况调查，认同之处良多。首先，很欣赏作者对乡村小规模学校发展的关注，尤其是对小规模学校教育装备状况的关注。这样的研究主题，切合时代的需要，具有鲜明的现实意义。其次，......

研制切实可行的教育装备底线配备标准

不论是国家政策要求还是地方实践需求，研制出台乡村小规模学校办学标准成为重点关注问题。不论是国家政策要求还是地方实践需求，研制出台乡村小规模学校办学标准成为重点关注问题。而教育装备既是办学标准不可或缺的重要内容，更是要解决和突破的难点。从标准研制的前提出发，课题组在针对乡村小规模学校各主体的调查问卷设计中，有意识地设计了教育装备相关问题，既关注现......

中国教育国际影响力在改革开放中不断增强

伴随着改革开放40年的光辉岁月，中国教育事业取得历史性成就，发生历史性变革，在实现教育大国崛起的基础上开始向教育强国迈进。伴随着改革开放40年的光辉岁月，中国教育事业取得历史性成就，发生历史性变革，在实现教育大国崛起的基础上开始向教育强国迈进。在这个过程中，中国教育国际影响力显著增强，为中国经济后发赶超、综合国力提升和现代化建设提供了强有力的人......

以当代之眼看近代大学教师制度演进

教育大计，教师为本。教师队伍建设一直是影响教育质量提升的关键。今年年初，《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》颁布。习近平总书记近日在全国教育大会上发表重要讲话，特别强调教师队伍建设的基础性作用。教育大计，教师为本。教师队伍建设一直是影响教育质量提升的关键。今年年初，《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》颁布。习近平总书记近日在全国......

文化理解视野下国际理解教育新使命

国际理解教育理念由联合国教科文组织正式提出，并以责任、公正、平等、自由、包容、和解、人性等为核心价值，倡导加强不同文明、文化之间的相互理解、相互尊重和相互借鉴，以构建更加包容的世界，促进世界和平、合作与交流，建设人类共同的美好未来。国际理解教育理念由联合国教科文组织正式提出，并以责任、公正、平等、自由、包容、和解、人性等为核心价值，倡导加强不同......

看清家教问题再谈家校合作

家庭教育在内容上出现学校化与学科化倾向。就是以学校的教育内容为标准、以学校的学科为基础，学校里教什么家庭里就教什么，家庭教育在内容上主要复制和强化学校教育的内容。这样做就失去了家庭教育在内容选择上的独特性。教育工作者不仅提出家校共育的理念，还建立了各种形式的家校合作平台、机制，开展各种各样的家校合作活动，活动从内容到形式也都在不断地深化和丰富。......

如何让专业资源库更具生命力

协同化团队是保证。专业教学资源库建设具有工作量大、组织跨度大、协调难度大、建设标准高、技术要求强等特点，是政校行企共建共享共用的过程。职业教育专业教学资源库对于推动优质资源共建共享，推进专业教学领域与信息技术深度融合，满足面向人人、服务终身的学习新需求，破解专业发展不充分、不均衡难题发挥着十分重要的作用。通过实践，笔者认为，要建设和应用好专业教......

高品质学校，呼唤教育家型校长

2018年年初，中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出：“加强中小学校长队伍建设，努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍。 2018年年初，中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出：“加强中小学校长队伍建设，努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍。面向全......

学校视野下产教融合的五大着力点

校企各自的利益诉求是否得到满足是双方长期合作的基础。校企双方走向深度合作的机制是互利互惠，靠的是利益依存，而不是一般的友情相助。国务院办印发《关于深化产教融合的若干意见》，从七个方面提出了30项措施意见。产教融合的基本特征是以对接产业发展为先导，以系统培养技术技能为基础，强化实践教育，打破藩篱分割，开展合作育人。推进产教融合，既涉及到人才培养模......

校长眼界决定学校办学格局

都说校长要努力成为教育家，或者朝着教育家的方向努力。那么，如何才能成为教育家？有教育专家指出，哲学家不读教育学，不影响其成为杰出的哲学家；最近我到一些学校参观，常在校园宣传栏里看到校长给学生作时事报告的照片。校长给学生作报告本是分内事，但在应试倾向较为明显的社会大氛围下，校长亲自为学生作时事报告显得与众不同，值得深入思考。我当校长时经常提醒......

服务国家战略匡正常道规则

面向新时代、新任务，全国教育大会对教育在办学标准和人才培养方向方面提出了新要求，其对社会发展、教育规律等重大问题的思考和创见，不仅夯实了中国特色社会主义的建设基石，更是在教育改革发展的关键点上，以长远的眼光为加快教育现代化精心布局。面向新时代、新任务，全国教育大会对教育在办学标准和人才培养方向方面提出了新要求，其对社会发展、教育规律等重大问题的......

学术不端行为治理中的“底线”与“红线”

通常认为，学术研究的求真性决定了科研人员具有比一般人更为高尚的道德，而“学为人师、行为世范”的师德也要求其应该为世人典范。 ...

中职班主任工作要“对症下药”

《中国教育改革与发展纲要》指出，“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在班主任”。中职班主任作为班级管理的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想品德教育的重要力量，同时也是把任课教师、学校、学生家长以及社会上的教育力量联系起来的纽带。《中国教育改革与发展纲要》指出，“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在班主任”。中职班主任作为班级管理的组织......

教育部关工委举办东北三省高校“青马工程”经验交流会

11月8日，教育部关工委在长春举办东北三省高校关工委“青马工程”经验交流会。中国关工委主任顾秀莲，教育部关工委主任李卫红出席会议并讲话。 11月8日，教育部关工委在长春举办东北三省高校关工委“青马工程”经验交流会。中国关工委主任顾秀莲，教育部关工委主任李卫红出席会议并讲话。教育部关工委常务副主任杨贵仁主持。辽宁、吉林、黑龙江省教育厅、教育关工委负......

幼小衔接的责任在学校而非儿童

幼小衔接不只需要“儿童”为小学生活做好准备，而且需要“学校”为儿童的入学做好充分准备。如今，幼小衔接之所以会让家长头痛、孩子叫苦不迭，究其原因，根本在于学校没有担负起幼小衔接的重任。幼小衔接不只需要“儿童”为小学生活做好准备，而且需要“学校”为儿童的入学做好充分准备。如今，幼小衔接之所以会让家长头痛、孩子叫苦不迭，究其原因，根本在于学校没有担负......

为实现中华民族伟大复兴培养有用人才

全面落实立德树人根本任务的重要抓手。党的十八大报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务，党的十九大报告进一步提出，“落实立德树人根本任务”。古往今来，人才都是富国之本、兴邦大计。面对新时代党和国家事业发展对教育改革和人才培养的新要求新期待，习近平总书记在全国教育大会上强调，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。这......