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2018届高校毕业生预计达820万人

记者6日从教育部获悉，2018届全国普通高校毕业生预计达820万人，就业创业形势复杂严峻。记者6日从教育部获悉，2018届全国普通高校毕业生预计达820万人，就业创业形势复杂严峻。统计数据显示，从2001年开始，我国普通高校毕业生人数持续增长，2017届全国普通高校毕业生为795万人，比2016年多出30万。在2018届全国普通高校毕业......

以教育自信支撑文化自信

十九大报告指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。如何激发全民族的文化自信?笔者认为，应该把教育自信挺起来，用教育自信支撑文化自信。十九大报告指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。如何激发全民族的文化自信?笔者认为，应该把教育自信挺起来，用教育自信支撑文化自信。教育是民族传承的基本载体，......

教育部回应部分地区学生“跑步取暖”

针对一些媒体报道的北方一些学校未供暖，学生们只能“跑步取暖”的现象，12月6日教育部召开新闻发布会回应，教育部对此高度重视，部领导批示要采取切实有效的措施，督促地方迅速解决中小学供暖问题。针对一些媒体报道的北方一些学校未供暖，学生们只能“跑步取暖”的现象，12月6日教育部召开新闻发布会回应，教育部对此高度重视，部领导批示要采取切实有效的措施，督......

构建新时代大学生期待的思政教育

新时代大学生思想政治教育工作必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人，以学生发展为中心，不断提升内涵和质量，满足学生成长发展需求和期待。习近平总书记在党的十九大报告中明确了中国特色社会主义进入新时代这一新的历史方位，指出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根......

传统文化进校园要“实在”

近年来，传统文化进校园的氛围日渐浓厚。传统国学精彩纷呈、非物质文化遗产彰显地域特色。但不得不说，文化进校园仍是校园文化建设的薄弱环节。笔者认为，传统文化进校园应该成为校园文化建设的一部分，以此来夯实校园文化建设。近年来，传统文化进校园的氛围日渐浓厚。传统国学精彩纷呈、非物质文化遗产彰显地域特色。但不得不说，文化进校园仍是校园文化建设的薄弱环节。......

教师培训需求的“落地”与“生根”

教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》要求：“实行教师培训需求调研分析制度，并将上述要求贯穿于培训规划、项目设计、组织实施、质量监控全过程。” 教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》要求：“实行教师培训需求调研分析制度，并将上述要求贯穿于培训规划、项目设计、组织实施、质量监控全过程。”近期笔......

农村义务教育师资队伍建设需健全三个机制

目前农村义务教育师资队伍建设机制还存在诸多问题，笔者认为，要提升农村义务教育教师整体素质需要重点关注两个方面。目前农村义务教育师资队伍建设机制还存在诸多问题，笔者认为，要提升农村义务教育教师整体素质需要重点关注两个方面：首先，尽量招聘相对高素质的师范院校和其他高校毕业生，新招聘的农村义务教育教师需要接受良好的培训，并获得教师资格，确保其能够胜任......

教育创新之源：教师创造力

国以人立，业以人兴。百年大计，教育为本。习近平总书记指出：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”有创新的教师才有创新的教育，有创新的教育才有创新的人才。国以人立，业以人兴。百年大计，教育为本。习近平总书记指出：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”有创新的教师才......

教育系统举行宪法晨读活动

“中华人民共和国的一切权力属于人民……”12月4日一早，教育部党组成员、部长助理郑富芝来到北京全国青少年学生法治教育实践示范基地，一字一句带领现场中小学生朗读宪法部分章节。 “中华人民共和国的一切权力属于人民……”12月4日一早，教育部党组成员、部长助理郑富芝来到北京全国青少年学生法治教育实践示范基地，一字一句带领现场中小学生朗读宪法部分章节。全......

新一轮培训推动职校教师专业发展

教师队伍是职业教育最薄弱的环节。从2005年国务院《关于大力发展职业教育的决定》颁布以来，教育部、财政部在“十一五”和“十二五”期间连续实施了两期“职业院校教师素质提升计划”。近日，十九届中央全面深化改革领导小组第一次会议审议通过了《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，要求全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律和教师成长发......

高职院校学生的关键能力从何而来

未来社会的智能化引领着职业教育的人才培养目标从知识导向转为能力和素养导向，因此凸显能力、素养的“关键能力”成为面向未来人才培养的核心要求。未来社会的智能化引领着职业教育的人才培养目标从知识导向转为能力和素养导向，因此凸显能力、素养的“关键能力”成为面向未来人才培养的核心要求。然而，人们对关键能力的过分推崇，致使关键能力漂浮于一般的知识、技能和工......

任友群：后发地区更要落实“教育优先发展”

十九大报告强调，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”不仅是新时代我国教育发展的方向，更是党中央对教育领域提出的要求。十九大报告强调，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民......

坚持学术立教提高人才培养质量

大学教学是一项严肃的学术活动。从专业的整体布局，到专业人才培养方案的具体设计，从教师对教学内容的精选和教学方法的探索，到学生对科学文化知识的追求和吸纳，都体现出大学教学活动的学术性。 ...

教育部五大措施力争“幼有所育”取得新进展

教育部副部长田学军11月30日在国新办举行的新闻发布会上表示，教育部将采取五方面措施，力争在“幼有所育”上能够取得新进展。教育部副部长田学军11月30日在国新办举行的新闻发布会上表示，教育部将采取五方面措施，力争在“幼有所育”上能够取得新进展。田学军在回答记者提问时指出，近期发生的幼儿园事件，暴露出一些地方和幼儿园仍然存在管理不善、制度不落......

教育部司法部将开展大中小学“宪法晨读”

青少年是普法工作的重中之重。教育部副部长田学军在发布会上表示，教育部高度重视青少年法治教育，把做好青少年法治教育作为落实教育立德树人根本任务的一项重要举措，统筹规划、推进，与司法部联合发布四方面措施。加大全民普法力度，推动全社会尊法、学法、守法、用法，记者从国务院新闻办今天举行的第四个国家宪法日活动及全民普法工作新闻发布会上获悉，中宣部、司法部......

教育部副部长：红黄蓝案件痛心推进学前教育立法

国务院新闻办公室于2017年11月30日(星期四)上午10时在国务院新闻办新闻发布厅举行新闻发布会，请司法部部长、全国普法办主任张军，教育部副部长田学军介绍12月4日第四个国家宪法日活动安排及全民普法工作情况，并答记者问。国务院新闻办公室于2017年11月30日(星期四)上午10时在国务院新闻办新闻发布厅举行新闻发布会，请司法部部长、全国普法办......

应将基础素养和核心素养进行划分

核心素养总体框架公布一年后，“关键能力”成了教育界的最新热词，核心素养是否已经过时？对此，北京教育科学研究院副院长褚宏启认为，核心素养就是关键能力，两者在英文中对应的是同一词组。核心素养总体框架公布一年后，“关键能力”成了教育界的最新热词，核心素养是否已经过时?对此，北京教育科学研究院副院长褚宏启认为，核心素养就是关键能力，两者在英文中对应的是......

“幼有所育”是民生事项国家大业

习近平总书记在十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”人民群众对美好生活需要的现实基础就是保障和改善民生，子女的养育和教育就是重大的民生事项。习近平总书记在十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活......

为完善全球教育治理提供中国方案

习近平总书记在党的十九大报告中指出，中国秉持共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，支持联合国发挥积极作用，支持扩大发展中国家在国际事务中的代表性和发言权。习近平总书记在党的十九大报告中指出，中国秉持共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，支持联合国发挥积极......

新时代中国教育典型特征与发展策略

从历史角度分析，新中国教育发展阶段按其特征可以划分为四个时期：一是穷国办大教育；二个是大国办大教育；三是大国办强教育；四是强国办强教育，即未来的现代化强国举办更强大教育。党的十九大报告提出，要坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走，在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会......