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以党的二十大精神为指引奋力推进职业教育产教融合

党的二十大报告指出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，再次明确了职业教育的发展方向。 ■学习贯彻党的二十大精神笔谈党的二十大是在进入全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时刻召开的一次十分重要的大会，事关党和国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关中华民族伟大复兴。习近平总书记在党的二十大所作的报告主题鲜明、思想 ...

教育部公示2022年职业教育国家在线精品课程名单

近日，教育部公示2022年职业教育国家在线精品课程遴选结果，经组织专家遴选，确定了1160门2022年职业教育国家在线精品课程。关于2022年职业教育国家在线精品课程遴选结果的公示根据《教育部办公厅关于开展2022年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》(教职成厅函〔2022〕18号)要求，在各省级教育行政部门和全国行业职业教育教学指导委员会、教育部职业院校教学(教育)指导委员会推荐的基 ...

关于2022年职业教育国家在线精品课程遴选结果的公示

经组织专家遴选，确定了1160门2022年职业教育国家在线精品课程（名单见附件），现予以公示，公示期为2022年12月15日至12月21日。关于2022年职业教育国家在线精品课程遴选结果的公示根据《教育部办公厅关于开展2022年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》（教职成厅函〔2022〕18号）要求，在各省级教育行政部门和全国行业职业教育教学指导委员会、教育部职业院校教学（教育）指 ...

制造业工种上新，“人才之渴”待解

工业机器人系统操作员、集成电路工程技术人员、激光设备安装调试员……制造业工种上新，“人才之渴”待解阅读提示近年来，随着制造业产业升级和动能转换，一大批新职业蓬勃而起。但新工种的人才增长速度不及行业发展速度，劳动力市场呈现“供不应求”的局面。对此，业内人士建议，从改善人才发展环境、构建人才培养体系、加强职业技能培训等方面缓解“人才之渴”。“公司正处在扩张阶段，设备到位了，良‘匠’ ...

长沙航院入选教育部国家级职业教育“双师型”教师培训基地

近日，教育部办公厅发布《关于公布国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023-2025年）的通知》，长沙航空职业技术学院成功入选国家级职业教育“双师型”教师培训基地，全国有101所高职院校入围。...

“三全育人”视域下，淄博职业学院在招生工作中实现服务育人

淄博职业学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实立德树人根本任务为目标，统筹各领域育人资源和育人力量，实施思想政治工作“提升•创新•深化”三年行动计划，扎实推进“三全育人”工作，先后获批国家示范校、国家优质校、国家“双高计划”建设单位，荣获全国精神文明建设工作先进单位，连续15年保持省级文明单位称号，入选创建全国文明校园先进学校，获黄炎培职业教育奖。招生是高校履行立德树人使 ...

将工匠精神融入职业教育血脉

近日，2022年世界技能大赛特别赛落下帷幕。世界技能大赛是当今世界地位最高、规模最大、影响力最大的职业技能赛事，其竞技水平代表了当今职业技能发展的世界最高水平，被誉为“世界技能奥林匹克”。...

德技并修，促进中等职业教育多样化发展

作者：刘晓（浙江工业大学健行特聘教授，浙江省新型高校智库——职业教育现代化研究中心执行主任）党的二十大报告提出，坚持高中阶段学校多样化发展。相较于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的“推动普通高中多样化发展”，二十大报告立足整体高中教育多样化的更高站位，旨在提升普通高中教育与中等职业教育质量，推动普职协同发展，对我国建成布局合理的人才强国具有重要基础性意义。中 ...

七部门联合发文明确残疾人中等职业学校设置标准

新华社北京11月24日电（记者高蕾）记者近日从中国残联获悉，中国残联、教育部等七部门联合印发《残疾人中等职业学校设置标准》，对独立设置的残疾人中等职业学校的基本标准进行了明确。文件明确了残疾人中等职业学校办学规模和教师队伍最低标准。文件指出，各校常设专业一般不少于4个，学历教育在校生规模不少于300人，班额原则上为8~20人。教职工与在校生比例不低于1:5，专任教师数不低于学校教职工总数的 ...

双元制职业教育遭遇挑战德国职教培训保障路在何方

伴随着疫情的反复，德国青年对双元制职业教育的兴趣降低的趋势明显加快。例如，2019年5月仍有近44万人在联邦劳工局申请职业教育培训名额，而2022年5月这一数字仅为35 8万，较前一年减少2 4%，三年总体下降超过18%，德国双元制职业教育遭遇严峻挑战。近年来，德国青年对双元制职业教育的兴趣逐渐降低，许多企业面临着申请者寥寥的境地，新冠肺炎疫情危机加剧了这一趋势。根据德国最新职业教育报告数 ...

教育部等七部门：残疾人中等职业学校班额原则上8—20人

近日，中国残联、教育部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部联合印发《残疾人中等职业学校设置标准》(以下简称《设置标准》)，以实际行动学习宣传贯彻党的二十大精神，进一步落实《“十四五”残疾人保障和发展规划》和《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》相关要求，为推动新时代新征程残疾人教育特别是残疾人中等职业教育高质量发展奠定良好基础。《设置标准》明确了设置残 ...

浙江省加快推进职业教育高质量发展

浙江省把建设现代职业教育体系摆在更加突出的位置，以创新体制机制为突破口，以深化产教融合为主线，着力破解制约职业教育发展的瓶颈性问题，推动职业教育高质量发展。浙江省深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神和全国职业教育大会精神，把建设现代职业教育体系摆在更加突出的位置，以创新体制机制为突破口，以深化产教融合为主线，着力破解制约职业教育发展的瓶颈性问题，推动职业教育高质量发展。 ...

为加快建设高质量职业教育体系提供实践素材

实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。党的二十大报告将教育、科技、人才“三位一体”统筹安排、一体部署，明确了科教兴国战略在新时代的科学内涵和使命任务。进一步凸显了科教兴国战略的重要性，强调了“教育优先发展”的基本国策，更为加快建设高质量职业教育体系、服务社会主义现代化强国建设提供了新动能、新优势。江苏工程职业技术学院作为一所国家示范院校、优质高职院校、全国“双高计划”专业群建设单位，多年来 ...

打好职业学校办学条件达标攻坚战

办学条件是职业教育高质量发展的基础。办好高质量的职业教育，必须打好打赢办学条件的攻坚战。为进一步优化职业教育布局结构，全面改善职业学校办学条件，提高办学质量、提升办学形象，近日，教育部会同相关部门制定并印发了《职业学校办学条件达标工程实施方案》（以下简称《实施方案》）。《实施方案》提出到明年底80%以上的职业学校办学条件重点监测指标全部达标，到2025年底达标比例提高到90%以上。对办学质 ...

打好职业学校办学条件达标攻坚战

为进一步优化职业教育布局结构，全面改善职业学校办学条件，提高办学质量、提升办学形象，近日，教育部会同相关部门制定并印发了《职业学校办学条件达标工程实施方案》（以下简称《实施方案》）。《实施方案》提出到明年底80%以上的职业学校办学条件重点监测指标全部达标，到2025年底达标比例提高到90%以上。对办学质量差、社会不认可、各项指标严重不达标的学校将依法进行合并或终止办学。办学条件是职业教育高质量 ...

高职院校课程思政的五个着力点

学校，以立德树人为根本；教师，以教书育人为己任；学生，以德技并修为追求，这是高职办学的应有之义。课堂是育人的主阵地，课程是育人的主载体，讲台是教师的责任田。只有坚守主阵地，紧抓主载体，深耕责任田，课程门门有思政，教师人人讲育人，课程思政与思政课程同向同行，教书与育人融为一体，才能圆满完成立德树人之大任。近年来，职业教育界普遍更深刻、更清醒地认识到课程育人的重要性，对课程思政的重视达到了一个 ...

推动涉农职业教育高质量发展

全国政协双周协商座谈会聚焦“充分发挥职业教育在乡村振兴中的作用”习近平总书记日前在陕西省延安市、河南省安阳市考察时强调，要全面学习贯彻党的二十大精神，坚持农业农村优先发展，发扬延安精神和红旗渠精神，巩固拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴，为实现农业农村现代化而不懈奋斗。如何发挥职业教育在乡村振兴中的重要作用，走中国特色涉农职业教育发展道路，培养造就更多懂技术、善经营、会管理的涉农人才？不久 ...

五部门：到2025年底，不达标的职业学校将调减招生计划

近日，教育部会同国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部，制定并印发了《》，《实施方案》要求通过科学规划、合理调整，持续加大职业教育投入和政策供给，使职业学校布局结构进一步优化，办学条件显著提升，师资队伍水平整体提高，职业教育办学质量和吸引力显著增强。各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团职业学校办学条件重点监测指标全部达标的学校比例，到2023年底达到80%以上，到20 ...

党建为纲服务为魂治理为基办好人民满意的职业教育

作者：王红兵（北京财贸职业学院党委书记）贯彻落实党的二十大精神，提升职业教育人才培养质量，为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供源源不断的高素质技能人才支持和高水平智力支撑，是高职院校的职责所在、使命所系。办好人民满意的职业教育，要坚持以党建为纲、以服务为魂、以治理为基，全面提升办学治校能力、服务发展能力和人才培养能力。坚持以党 ...

国家“双师型”教师队伍高质量建设开启新篇章

标准引领规范认定国家“双师型”教师队伍高质量建设开启新篇章■推进“双师型”教师队伍高质量建设②日前教育部首次发布了职业教育“双师型”教师认定标准（试行），并对各地开展“双师型”教师认定工作提出了一系列规范要求。“双师型”教师的政策导向作为我国职业教育教师队伍建设的方向，从上世纪90年代一经提出就得到各界广泛认可，地方和院校也比较普遍地自主开展了相应的认定，为国家认定标准的出台积累 ...