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信息技术于学科教学中的应用反思

信息技术与学科整合已成为现代教育的必然趋势，同时为课程改革的实施注入了生机。信息技术与学科整合已成为现代教育的必然趋势，同时为课程改革的实施注入了生机。《基础教育课程改革纲要﹙试行)》指出：“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，促进信息技术与学科整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革;充分发挥信息技术的优势，为学......

建立面向未来的学习共同体

未来人才，是未来教育最终的目标使命。通览世界各个主要教育体的研究成果发现，对“核心素养”的坚持有助于我们对未来社会的人才需求做出理性的预判，以应对不确定的未知世界。未来教育有无限可能，面向未来的教育一定是连接灵魂的学习共同体。未来人才，是未来教育最终的目标使命。通览世界各个主要教育体的研究成果发现，对“核心素养”的坚持有助于我们对未来社会的......

87.2%受访者接受过在线教育

日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2023名受访者进行的一项调查显示，87.2%的受访者接受过在线教育。54.1%的受访者认为在线教育平台教师职业道德和教学水平参差不齐。50.4%的受访者期待加强在线教育平台教师资格筛选和能力评估。越来越多的人正通过网络进行线上学习。某移动互联网行业市场信息咨询机构发布的《2017年中国在线教育行业白......

教育服务从标准化转向个性化

日前，在人工智能与教育发展研讨会暨互联网教育智能技术及应用国家工程实验室技术委员会第一次会议上，北京师范大学智慧学习研究院院长、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室主任黄荣怀发布了《2017互联网教育服务产业研究报告》。 ...

下一代数字学习环境：已经开始的教学环境变革

除了学校自身的教学质量提升需求，学生们也在要求更好的学习体验和环境，这就是新常态，那么，高等教育者们如何解决这个问题? 除了学校自身的教学质量提升需求，学生们也在要求更好的学习体验和环境，这就是新常态，那么，高等教育者们如何解决这个问题?教育领域的新课题2017年春天发布的《2017年地平线报告(高等教育)》(以下简称“地平线报告”)中首......

“学习者为中心”呼之欲出

以计算机及其网络化为代表的信息技术，目前正向人类生活的各个领域渗透，数字化、网络化、信息化已逐渐成为现代社会人类生存与实践的主导方式。相信在不远的未来，传统教育模式及学习范式必将经历一场系统性的革命。以计算机及其网络化为代表的信息技术，目前正向人类生活的各个领域渗透，数字化、网络化、信息化已逐渐成为现代社会人类生存与实践的主导方式。相信在不远的......

提高乡村教师远程培训获得感

随着教育信息化的突飞猛进，尤其在“互联网+”这一新形态、新常态的进一步驱动下，社会资源配置中的优化和集成在教师培训中发挥着越来越重要的作用，远程培训更成为乡村教师培训的主要形式之一。 ...

如何面对数字时代的孩子

据报道，联合国儿童基金会日前发布名为《数字时代的儿童》的2017年年度报告，其中提到互联网资源分布不均有可能削弱数字经济时代儿童的参与能力。这种现象在移动互联网快速普及的浪潮下似乎让国人难以想象。据报道，联合国儿童基金会日前发布名为《数字时代的儿童》的2017年年度报告，其中提到互联网资源分布不均有可能削弱数字经济时代儿童的参与能力。这种现象在......

信息技术与课程整合中常见问题及应对方法

随着教育技术现代化的迅速发展，信息技术被广泛的应用于教育教学的各个领域。信息技术与各学科的整合成为热点，基础教育课程改革的深入，我国中小学信息技术基础设施不断完善，教育信息化已进入普及发展阶段。随着教育技术现代化的迅速发展，信息技术被广泛的应用于教育教学的各个领域。信息技术与各学科的整合成为热点，基础教育课程改革的深入，我国中小学信息技术基础设......

信息技术在小学语文口语交际中的运用

在传统的小学语文教学中，教师对口语交际的教学并不重视，但是当前语文教学目标注重学生语文能力的全面发展，也就是说要注重学生听、说、读、写能力的全面提升，可见口语交际能力是小学生必不可少的技能。在传统的小学语文教学中，教师对口语交际的教学并不重视，但是当前语文教学目标注重学生语文能力的全面发展，也就是说要注重学生听、说、读、写能力的全面提升，可见口......

给教育插上信息化的翅膀

“宽带网络校校通”取得重大进展。全国中小学互联网接入率由2011年的不足25%上升到2017年的90%，多媒体教室拥有率达83%。近几年来，我一直致力于利用信息技术助推教育精准扶贫工作，在实践中，也看到了教育信息化发展的可喜变化。“宽带网络校校通”取得重大进展。全国中小学互联网接入率由2011年的不足25%上升到2017年的90%，多媒体教......

浅析信息技术在初中数学教学中的运用

《数学新课程标准》提出：“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具。”现代信息技术设备具有代数计算、数据处理、几何作图、视频、音频及媒体流播放等多种功能，能为数学课程改革提供切实可行的方案、技术、方法和工具。《数学新课程标准》提出：“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具。”现代信息技术设备具有代数计算、数据处理、......

多媒体技术在初中化学实验教学中的应用

在当前小学语文口语教学中，教师可以将信息技术运用进来，这就给口语交际教学提供了教学环境和教学资源，教师要有针对性地加以利用，从而促进学生口语交际能力的提升。在传统的小学语文教学中，教师对口语交际的教学并不重视，但是当前语文教学目标注重学生语文能力的全面发展，也就是说要注重学生听、说、读、写能力的全面提升，可见口语交际能力是小学生必不可少的技能。......

巧用电子白板创新数学课堂

对于提高学生学习的积极性和课堂教学效率来说，教学辅助工具的恰当运用，教学方式的有效创新起着重要的作用。当前，电子白板已成为信息化教育最佳的辅助工具。对于提高学生学习的积极性和课堂教学效率来说，教学辅助工具的恰当运用，教学方式的有效创新起着重要的作用。当前，电子白板已成为信息化教育最佳的辅助工具。笔者结合《认识时分》教学，就如何巧用电子白板，创新......

微视频在高中物理教学中的应用研究

微视频，集图像、声音、文字于一体，打破了传统教学的时空限制，可以增强课堂教学的生动性和趣味性，实现课堂多向互动、合作探究和自主学习。微视频，集图像、声音、文字于一体，打破了传统教学的时空限制，可以增强课堂教学的生动性和趣味性，实现课堂多向互动、合作探究和自主学习。在高中物理教学中，教师要从教学实际出发，巧妙利用微视频点燃学生的学习热情，深化概念......

“微”时代，“微”教学 ——谈初中语文“微课”教学

“微课”是现代教育技术孕育而生的教学方式。胡铁山教授对此进行了定义，即“按照新课程标准的要求，微课是以教学视频为载体，针对特定的某一教学知识点或环节展开的教学活动”。 “ 是以教学视频为载体，针对特定的某一教学知识点或环节展开的教学活动”。在这里，胡铁山教授是把教学知识点与教学环节割裂了来看，其实，知识点依附于教学各个环节中，我们从教学环节入手，......

我国力争2035年网络空间综合实力进入全球第一梯队

工信部部长苗圩25日表示，我国将大力推进以信息网络等为代表的颠覆性技术突破和产业应用，加速信息技术与实体经济融合，做大做强数字经济。工信部部长苗圩25日表示，我国将大力推进以信息网络等为代表的颠覆性技术突破和产业应用，加速信息技术与实体经济融合，做大做强数字经济。力争2035年初步建成网络强国，网络空间综合实力进入全球第一梯队。苗圩是在25......

为教育信息化2.0时代打call

教育信息化是指在教育领域的教学、管理、科研等方面深入应用现代信息传播技术从而促进教育改革与发展的过程。教育信息化是指在教育领域的教学、管理、科研等方面深入应用现代信息传播技术从而促进教育改革与发展的过程。中国特色社会主义正在进入新时代，信息技术的飞速发展及其与教育教学的深度融合，展开了教育发展的新图景，是破解新时代教育矛盾，办成人民满意教育......

计算机辅助数学教学的优势及注意事项

随着现代教育技术的发展，计算机辅助教学进入了数学课堂。课堂教学的单一化、程式化势必成为启发学生思维、培养学生数学素质的绊脚石。随着现代教育技术的发展，计算机辅助教学进入了数学课堂。课堂教学的单一化、程式化势必成为启发学生思维、培养学生数学素质的绊脚石。如何将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合、优化教学?我们必须了解计算机辅助教学的优势和误区......

多媒体信息技术与初中音乐教学的整合

多媒体信息技术与音乐教学整合，能让学生更好的理解音乐、表现音乐和创造音乐，使音乐教学更为真实自然、生动活泼。：音乐教育是人文学科的一个重要领域，是实施美育的重要途径之一，是基础教育的一门必修课。目前，在音乐教育教学过程中越来越离不开现代化的教育技术，把多媒体信息技术与初中音乐教学的整合势在必行，采用多媒体辅助教学，有利于提高中学生的音乐艺术素......