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高校基于云计算的虚拟实验室建设研究

本文完成了虚拟实验室系统架构分析，对每个层次具体实现进行了研究。本文首先分析、选择合适的数据中心解决方案，数据中心提供虚拟机，实现基础设施即服务IaaS；其次深入研究了虚拟实验室控制系统的模块设计、工作流程及实现方式；最后对用户平台进行了编码实现。对基于云计算的虚拟实验室建设提供了可行思路和具体的实现方案。一、引言近年来，在互联网及云计算技......

数据驱动决策支持系统在高校教育质量管理中的应用

高校教育质量产生于教学过程之中，本研究提出了满足教育质量管理需要的“高校数据驱动决策支持系统”的总体设计方案。系统采用了数据仓库技术的设计理念，设计由“教学基本数据采集”、“教育质量信息数据库”、“分析决策指标定义”、“分析决策报告输出”四个功能模块构成，具有信息共享性、操作灵活性、系统拓展性特征，能够采集、储存、关联、共享海量教学信息数据。相关实践证实基于......

基于移动终端的课堂出勤监控模型研究与构建

随着教育信息化的不断发展，高校采取各种手段评估课堂教学的质量及效果，传统的督导组听课及学生网上评教等方式存在不能完全反映课堂教学的整体情况，同时评教结果带有很强的主观性。因此，笔者提出采用基于移动终端采集器，通过收集学生移动终端信号，进而对数据整理并统计分析，综合各方面信息得到更有效的课堂教学数据。从而帮助学校管理层快速准确地作出管理决策。一、......

督学牵手“互联网+”

随着我国教育事业的发展，教育督导工作的重点由督政逐渐转向督学。督学工作是对学校教育进行监督、检查、指导和服务的重要手段，对加快教育治理现代化进程意义重大。随着信息时代的到来，督学工作进入大数据时代。这就要求督学工作要充分利用大数据平台，以“互联网+”的理念，创新督导工作方式，推动督学工作的转型。随着我国教育事业的发展，教育督导工作的重点由督政逐......

浙江湖州长兴县四项措施推进智慧校园建设

2016年湖州市长兴县以推进智慧校园环境建设为重点，打造长兴教育技术装备升级版。 2016年湖州市长兴县以推进 ”和“科技校园”建设。三是推进装备项目申报。围绕省教育厅在全省中小学校配备20000套移动学习终端;资助普通高中学校建设100个选修课创新实验室，为义务教育阶段学校建设200个拓展性创新实验室;为......

四川洪雅县“三大举措”打造智慧课堂

洪雅在“互联网+”背景下，依托现代信息技术，大力推进课堂教学模式创新，开设智慧课堂即“先学后教、以学定教”的翻转课堂教学模式。洪雅在“ 。制定翻转课堂教学实施细则，确保教学“五环节”即学生先学、学情检测、即学即练、拓展训练、点评总结。保证每学科每天不少于30分钟的先学时间;课前检查先学情况，及时解决存在的问题......

内蒙古通辽市教育信息化推进“智慧教育”“智慧校园”建设

为加快推进通辽市教育信息化建设，内蒙古自治区通辽市按照“政府主导、统一规划、分级投入、同步推进、资源共享”的原则，制定中心城区教育信息化整体工作方案。为加快推进通辽市教育信息化建设，内蒙古自治区通辽市按照“政府主导、统一规划、分级投入、同步推进、资源共享”的原则，制定中心城区教育信息化整体工作方案。一是启动实施通辽市......

互联网时代，教育的变革与坚守

这是一个全球化、信息化时代，互联网与人们的生活息息相关，成为人与人互动交流的重要方式，正在日益深刻地影响着我们所生活的世界。在互联网背景下，学习会发生什么变化，学校会发生什么变化，教育会发生什么变化?适应迅速变化的时代，教育应该如何与时俱进，守正创新? 在互联网背景下，学习会发生什么变化?学校会发生什么变化?教育会发生什么变化?适应迅速变化的时代......

教育部：全国中小学互联网接入率应达95%

2月19日，教育部办公厅公布关于印发《2016年教育信息化工作要点》的通知，对2016年教育信息化工作要点进行了全方位的部署。 2月19日，教育部办公厅公布关于印发《2016年教育信息化工作要点》的通知，对2016年教育信息化工作要点进行了全方位的部署。教育部重点要求，要实现全国中小学互联网接入率达到95%，同时还将继续推进高等教育资源开发，建设......

评价走向智能化可视化

随着我国以“互联网+”为代表的社会形态正在形成，以及教育中“两基攻坚”的完成，我国教育正在经历从“有学上”到“上好学”、从追求规模到追求质量的内涵发展转变;从追求学业成绩到追求“核心素养”的科学教育质量观转变。 “聚焦大数据如何促进教育变革” “ 技术的不断成熟，基础教育质量综合评价正在朝着自动化、智能化、可视化......

顺应引领“互联网+”带来的教育变革

当前，互联网迅猛发展，给各行各业带来深刻影响，我们正进入“互联网+”时代。“互联网+”也给我国高等教育带来深刻影响，改变着高等教育的角色定位和发展模式。我国高等院校应从战略高度认识“互联网+”给高等教育带来的机遇和挑战，主动顺应和引领“互联网+”带来的教育变革。当前，互联网迅猛发展，给各行各业带来深刻影响，我们正进入“ 遥相呼应。三......

雾霾天停课互联网助力“不停学”

参加网络授课培训，录制微课，网上同步授课，收查作业，回馈答疑，老师们成了雾霾天最忙碌的人。“停课不停学”，北京的中小学校纷纷动用线上教育平台。微课、慕课、网络直播、QQ群、微信群都成了学校在停课期间组织教学的好帮手。参加网络授课培训，录制、慕课、网络直播、QQ群、微信群都成了学校在停课期间组织教学的好帮手。“微课比传统课堂有意......

四川洪雅中学智慧课堂引关注 “先学后教”掀云端变革

作为县级中学，洪雅中学能够积极拥抱云时代，探索智慧云课堂的教学模式，这已经远远地走在了教育信息化的前端。而此次研讨会上我们所看到的素质教育成果，正预示着指尖触发的教育信息化的无限未来。时尚微课：资源跨校共享，“云校联盟”在路上“先学后教”，素质教育指尖一触即发高二智慧课程班一位学生家长告......

教育4.0：在“互联网+”的风口上飞

随着“互联网+”被纳入国家战略，互联网正以前所未有的“速度与激情”改造着各行各业。随着“ ”只是将传统的教育模式和体系搬到互联网上，并无结构性变革，没有教育理念的创新。他认为，“互联网+”时代，教师首先需主动转变观念，以平等视角对待学生，这是实现良性互动的保证。其次，教师本身是最好的课程，要赋......

试论“互联网+”时代的教育与学习

教育信息化将越来越适用于各级各类教育和学习活动，互联网+时代将对打造国民教育体系升级版，既注入新的动力，也增添了新的变数。一、从教育到学习的全面思考从图1来看，《说文解字》曰：“教”的释义是“上所施下所效也”，“育”的释义是“养子使作善也”，在知......

推进“互联网+”行动计划的关键节点

“互联网+”强调的不是互联网本身，而是通过互联网与其他应用领域的融合，实现对各类社会资源的整合，最终成为推动社会生产方式和生活方式深刻变革的重要力量。如何推进这场变革并把握变革的行动方向，是当前制定“互联网+”行动计划的重要内容。 “ 、能源网等一大批新兴技术进行融合应用，是在广泛互联的基础上不断融合与创新，最终改变市场交易方式和产业......

黑龙江省高校积极探索“互联网＋教育”打造数字智慧校园

目前，黑龙江全省各高校已基本建成功能完备的宽带校园网，能够满足教育、教学与管理的基本需求。黑龙江工程学院在稳步推进数字校园、智慧校园建设中，积极搭建移动校园平台，构建开放的移动校园信息化体系，为全校师生提供教学信息服务和校园生活服务。哈尔滨师范大学的教职员工和学生，每人手上都持有一张校园卡，这张卡取代了过去的工作证、学生证、图书借阅证、乘车证和......

四川青神县多措并举全力推进“智慧教育”建设

近年来，青神县高度重视教育信息化工作，全面贯彻落实县委、政府“智慧青神”工作部署，大力推进“智慧教育”建设，推动教育追赶发展、加快发展、科学发展。近年来，青神县高度重视教育信息化工作，全面贯彻落实县委、政府“智慧青神”工作部署，大力推进“智慧教育”建设，推动教育追赶发展、加快发展、科学发展。一......