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盘点2014关键词：大学MOOC为教改铺路

大学校长和任课教师这两股不约而同的热情，推动MOOC很快落地。不难看出，MOOC的发展与大学探索未来的思路是紧密相连的。大学校长和任课教师这两股不约而同的热情，推动MOOC很快落地。不难看出，MOOC的发展与大学探索未来的思路是紧密相连的。从概念到落地，MOOC在中国的高校只用了短短半年多的时间。清华大学学堂在线是中国MOOC发展的典范，2......

盘点2014关键词：翻转课堂进校园

随着互联网的不断发展，教育模式也随之发生了深刻变革。其中，一种名为“翻转课堂”的模式在过去的一年里可谓大放异彩，从认识走向实践，在全国各地学校掀起了一股应用的热潮。 ”的模式在过去的一年里可谓大放异彩，从认识走向实践，在全国各地学校掀起了一股应用的热潮。先学后教，模式大不同过去是“边教边学”，翻转课堂......

教育部面向福建省举办微课制作培训

从教育部教育管理信息中心获悉，全国教师信息技术培训项目(“TITT” 项目)将于2015年1月面向福建省教师举办两期微课制作培训。日前，从教育部教育管理信息中心获悉，全国教师信息技术培训项目(“TITT” 项目)将于2015年1月面向我省教师举办一期制作培训主要内容有：微课选题、微课教学设计、微课开发模式与准备、微课开......

创信息共享平台建优秀教学资源

“学校建设计算机网络教室后，为我们的学习提供了很大方便，还拓展了我们的知识面。”谈及学校教育信息化建设，高三17班学生荣鑫海笑着表示，他和同学们都收益颇多，“你看嘛，我们坐在教室里就可以在网上报名，好方便哦。” “你帮我看下，这里怎么填?”、“你打算报哪个学校啊?” 记者走进乐至中学计算机网络教室，......

课程设计师告诉你如何设计翻转课堂

过去的一年，我们常听到“翻转课堂”(flipped classroom)这个说法，它从少数教育技术专家的新概念，变成了一种大众都在讨论的话语。所谓翻转课堂，是指对课堂上讲课、回家做作业这种“传统教学”模式的“翻转”，亦即把讲课的内容放到网上让学生回家看，而在课堂上多一些互动的、积极的、群体的教学内容。过去的一年，我们常听到“ ...

教育部称信息化教育能破解“缺师少教”难题

截止到今年10月底，全国5．9万个项目教学点中除了西藏等偏远教学点，其余均已全面应用信息化开展教学，破解了中西部地区偏远教学点的“缺师少教”难题。通过信息化推进教育现代化，实现教育均衡。在日前召开的2014年度中西部基础教育信息化应用现场会上，教育部副部长刘利民透露，截止到今年10月底，全国5．9万个项目教学点中除了西藏等偏远教学点，其余均已全......

微课，能给我们带来什么

微课，近几年随着“翻转课堂”和可汗学院在全球迅速走红，成为教育界关注的热点话题。微课，近几年随着“ 平台可以得到及时的反馈和评价；三是学生可以自主选择学习内容和学习进度，从而实现按需学习。设计开发或网上搜集精品微课，积极探索微课在教学实践中应用的途径和方法。微课可以实现优秀学习资源的共享，突破传统课堂教学的时空限制，主要用于学生......

“教育电子政务”微信公众号正式开通上线

为了加大教育电子政务工作的宣传力度，拓宽查询教育行政部门电子政务发展的政策文件和进展情况的渠道，打开了解国内外教育电子政务领域的新技术、新进展的窗口，打造教育战线与公众间的互动交流平台，教育部教育管理信息中心将于2015年1月1日正式开通“教育电子政务”微信公众号。此次上线的“教育电子政务”微信公众号属于订阅号，是由教育部教育管理信息中心......

“微言教育”入选多家十大政务新媒体排行榜

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以开放心态看待“弹幕”进课堂

教育理应关注社会发展，充分利用最新的科技手段，使课堂更关注学生的个体需求，更契合学生的学习方式。从这一角度而言，“弹幕”课堂考虑到高校课堂的实际情况，利用现代科技之所长，有其存在的必然性和合理性。正如“弹幕”的发明人所介绍的，“开发这个系统主要是希望课堂低头族们能抬起头来，积极参与教学”。据报道，在华中科大的一堂《广告创意策划》课上，&ldqu......

慕课不是一种教育？

当前，我国知名高校纷纷加入慕课(大规模的网络开放课程)，掀起了中国的慕课之风。然而，慕课对传统面对面的课堂教学的冲击是什么？我们的教育会失去什么，是不是得不偿失？关于慕课的教学质量、教学效果和教育公平等问题都是值得深思的。本文拟分析澳大利亚慕课的发展历程及该国学者对慕课的评价，以期对我国发展慕课有所借鉴。当前，我国知名高校纷纷加入慕课(大规模的......

“智慧校园”奔驰在信息高速公路上

随着高速光纤网络以及4G等无线通信技术的成熟，承载着教育重任的校园，无疑是“信息高速公路”上最重要的一环。随着高速光纤网络以及4G等无线通信技术的成熟，承载着教育重任的校园，无疑是“信息高速公路”上最重要的一环。作为综合信息服务运营商，广东电信积极承担社会责任，推进校园网络高达百兆“校校通”提速工......

国务院教育督导组对广西开展教育信息化工作进行专项督导检查

12月22日至12月24日，以教育部科技司副司长、教育部教育信息化推进办公室副主任雷朝兹为组长的国务院教育督导组一行6人对广西开展教育信息化工作专项督导检查。 ...

全国教育信息化区域应用典范交流活动隆重举办

教育信息化，信息多元化——2014国家基础教育资源共建共享与应用专题研讨会暨全国教育信息化区域应用典范交流活动隆重举办。教育信息化，信息多元化——2014国家基础教育资源共建共享与应用专题研讨会暨全国教育信息化区域应用典范交流活动隆重举办。百年大计，教育为本。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2......

甘肃4县通过国务院督导办教育信息化专项督查组督查

12月24日，国务院督导办教育信息化专项督查组在甘肃结束了2天的实地查看后召开会议，就此次专项督查进行意见反馈。 12月24日，国务院督导办教育信息化专项督查组在甘肃结束了2天的实地查看后召开会议，就此次专项督查进行意见反馈。12月22-23日，督查组5名专家分两组通过实地查看、查阅资料、与师生座谈等形式，对古浪县、天祝县、靖远县、会寧县的2......

“慕课”模式受欢迎

近年来，“慕课”已不再是教育界的新鲜名词。慕课(MOOC)，即大规模的开放式在线课程，这是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。其特点是以兴趣为导向，学生可自主选择课程和课任老师;课程容量大，时空灵活，可共享全球资源，采用线上学习评价系统，并有研讨、随堂测验、知识小结等，用户参加完结业考试还能拿到证书。记者打开中国大学MOOC首页，在正在进行的课程中选择了一门由武......

教育云分享优质教学资源

截至2014年9月，广东校校通宽带覆盖约1.3万所，无线网络校园覆盖达800所学校，为广东校园的信息化发展奠定良好的网络基础。孩子学习碰到难题，自己却无能为力——不少家长在辅导孩子做功课时都遭遇过这样的窘境。现在，在佛山南海区，基于广东省教育视频网技术框架下的南海教育朝阳信息网，通过网络电视、移动终端落地接入南海区各个学......

强化顶层设计坚持应用驱动以教育信息化带动教育现代化

“加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快提升教育信息化整体水平，为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。”这是2012年9月5日召开的全国教育信息化工作电视电话会议提出的要求。2012年11月27日，石家庄市教育局成为教育部第一批国家数字教育资源公共服务平台规模化应用专项试点单位。2013年9月1......

全国教师共赏福建省中小学综合实践微课直播

“推进我省综合实践课程的常态实施，促进优质数字教育资源共建共享，是此次活动举办的目的。浦城县光明小学姜建美老师展示《气球编织创意无限》 ...

教育部关于成立教育信息化专家组的通知

教技函[2014]67号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为全面落实教育规划纲要和教育信息化十年发展规划，加快推进教育信息化进程、保障教育信息化科学发展，充分发挥专家学者在教育信息化规划、重要政策以及重大问题上的研究、咨询、指导作用，经研究，决定成立教育信息化专家组。现将有关事项通知如下：一、专家组的性质教育信息化专家组是......